交际法教学在幼儿英语教育中的应用论文定稿.docVIP

长沙民政职业技术学院 毕业实践报告 题目：交际法教学在幼儿英语教育中的应用 毕业论文 毕业设计 毕业专题 √ 类型： 指导老师： 李兰 杨丽波 学 院： 外语学院 班 级： 外事1131班 学 号：1127073112 1127073111 1127073121 姓 名： 张新 唐沁烨 周惠平 2014年 4 月 30 日 交际法教学在幼儿英语教育中的应用 张新 唐沁烨 周惠平 （长沙民政职业技术学院外语学院，长沙，湖南410004） 【内容摘要】交际教学法是全世界影响较大的外语教学法流派，在中国被广泛的应用于英语教育中，本文主要探讨交际教学法的理论及其在幼儿英语教育中的应用，以及如何更好的在幼儿英语课堂中使用交际教学法。同时我们还要了解交际教学法自身特点的优势及局限性，从中得到启发，将交际教学法更好的应用于幼儿课堂中。 【关键词】The Application of CLT in English Education in the Kindergarten Abstract: Communicative teaching approach is an influential big school of foreign language teaching in the word and it is widely used in English teaching in China, this paper mainly discusses the communicative language teaching theory and its application in childrens English education, and how to better apply to in the English classroom . At the same time, we must understand the advantages and limitations of characteristics of the communicative teaching method and make it better applied to children in the classroom. Key words: Communicative language teaching; principle; application; inspiration 目 录 一、交际教学法的概念………………………………………………1 二、交际教学法的基本原则……………………………………………1 （一）意义为中心原则………………………………………………1 （二）学生为中心原则………………………………………………2 （三）以任务为指向原则……………………………………………2 三、交际教学法在幼儿英语教育中的应用……………………………3 （一）营造课堂氛围，消除紧张心理………………………………3 （二）创设环境，体现语言运用教学………………………………4 （三）利用交际信息互补，注重真实性……………………………4 （四）注重加强听说训练，培养英语思维习惯……………………5 1．在听的基础上开展说……………………………………5 2．在说的练习中培养交际力………………………………5 （五）开展课堂活动，培养语言兴趣……………………………6 1．课堂中多进行英语游戏及歌曲的学习…………………6 2．教学中教师进行适当的英语文化渗透…………………6 四、交际教学法的局限性及启发………………………………………7 （一）交际教学法自身的局限性…………………………………7 （二）交际教学法在实践中的启发………………………………8 五、 结语………………………………………………………………8 交际教学法的出现已有30多年的历史了，在这期间我们已经发现采用交际教学法的成功经验，同时也发现了其中的失败之处也就是他本身所存在不足。交际法作为一种训练学生语言运用能力的有效方法，传入中国后，在运用过程中难免受多种因素的影响存在一些问题。其中最主要的一个原因是许多英语老师还不能掌握什么是真正的交际教学法。 交际教学法的概念 交际法又称“意念法”、“功能法”或“意念-功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。在交际教学法被创始以前，英国语言教学者们一直认为情境教学法是最有效的方法。情