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高校职业认知教育的缺失及强化途径 葛建华余宇莹” 摘要：本文基于问卷调查，分析认为高校学生对所期望的职业本身缺乏基 本了解、不了解自己是否适合该职业等，从而影响了就业成功率和就业稳定度。 建议将职业认知教育纳入学生生涯教育，并渗透在专业课教学和学生实习中，切 实提高学生的就业能力。 关键词：职业认知教育、就业能力培养、职业生涯 在高等教育大众化背景下，大学生就业已成为国家、高校和社会各界，高度关 注的重点和热点问题。各个高校以各种形式指导学生就业，但多数高校就业指导 的内容多停留在就业形势的一般介绍、就业政策及规定的阐释和就业技巧的讲解； 局限于提供政策法规、职业信息、求职技巧、组织招聘活动等应急性指导；务虚 多、务实少，知识介绍多、能力培养少。就业指导大多被简化为“信息咨询”或“求 职训练”的季节性快餐，主要集中于毕业前。其中，对就业能力培养有着重要作 业的职业认知教育，往往被忽视了。 一、高校职业认知教育的缺失 职业认知(career cognition)属于职业意识形态范畴的内容，是指大学生通过各 种途径，对某种具体职业的职业资格、职业能力特征、职业人格特征