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教育促进社会、环境与经济可持续发展的认识 通过EPD教育的研究促进社区公民 道德教育与学生素质教育的结合 滕淑艳 【关键词]EPD教育道德教育素质教育 [作者简介]牌坊小学 我校位于朝阳区的南端，是一所农村小学，地理位置和周边环境制约了学校的发展，办学条件相对 而言比较艰苦。为了走出困境，提高学校的整体实力和知名度，自1995年开始，我们选择了“科研兴校” 之路，先后承接了多项国家级、市区级科研课题，使我们的办学水平上了一个台阶。1998年3月，我校 又加入了EPD教育研究的行列，研究的主攻方向是：通过EPD教育的研究，促进社区公民道德教育与学 生素质教育的结合，并以此为龙头，带动其它课题的研究，提升学校的整体素质和可持续发展。经过三 了争创EPD教育示范校现场会。20J3年4月，朝阳区教委推荐我校为北京市科研先进校。 一、我们对EPD教育的认识 温家宝总理最近指出：“对广大公民特别是青少年进行环境、健康与可持续发展的教育很有必 要。要把这项工作同公民道德教育和学生素质教育结合起来，使之经常化、制度化。” 温总理的批示像一股温暖的春风，吹进了我们的心田。几年的实践使我们认识到：可持续发展 是21世纪人类面临的重大问题，科教兴国和可持续发展战略已经成为推进我国社会经济稳定持续 发展的基本国策。实现可持续发展战略，教育是奠基工程。在广大青少年中有效地开展可持续发展 教育，已经成为全面推进素质教育的重要途径和有效载体。 二、我们的具体做法 自1998年以来，我们将EPD教育由浅人深、由感性认识到理性长华进行了较深入的研究。我们 把EPD教育思想由课堂教学延伸到社区实践活动，由校内教育辐射到社区道德建设，由教育学生到 带动家庭，从而使EPD教育理念深入人心。公民的道德素养和学生的整体素质都得到大辐度提高， 促进了学校的发展。 (一)啪教育在校内 学校是进行EPD教育的阵地。 1、利用校本资源对学生进行培训。我们以EPD教育内容为教材对学生进行专题讲座。方法是请专 家讲，请本校教师有针对性地讲，帮助学生弄清环境问题、健康问题和可持续发展问题及它们的关系。 2、我们还自己编写宣传材料：如“爱护环境，从我做起”三字经和“社会课自学导读歌谣”等。对 学生进行可持续发展方面的教育。 3、请有关部门到校举办图片展览，组织同学们参观、听讲解。如“地球——人类赖以生存的家 园”、“保护母亲河”等，都是我们引进的好教材，都对孩子们起到了很好的教育作用。 4、组织学生外出参观，从感性上加深环境教育的印象。 5、我们还紧紧抓住课堂教学这个主渠道，深入挖掘教材中EPD教育的渗透点对学生进行可持 续发展的教育。 1】3 国际论坛论文摘要集 (-二)EPD教育进社区 社区是进行EPD教育实践的战场。 我校每学期都有计划、有组织地利用多种形式，组织EPD教育进社区活动，我们将EPD教育内 容和学校开展EPD教育的成果做成展板，利用双休日组织师生到社区去宣传，同时，还将EPD教育 内容编成人们喜闻乐见的文艺节目，组织师生到街道、到部队、到敬老院进行宣传演出，以唤起公民 的生存危机感，增强公民可持续发展的意识，促进公民道德素质的提高，使社区教育、家庭教育、学校 教育有机地融于一体，扩大了EPD教育的影响。 经与当地政府和主管部门协商，我们把附近的两座休闲公园开辟成“牌坊小学绿色环保基地”。 四环路开通后，两侧200米以内是绿化带，学校附近的一些地方已经种上了树，经乡政府批准，我们 选了一块离学校最近的绿地为“绿色环保基地”，这三块绿色环保基地是我们对学生进行生态和环保 教育的第二课堂，我们经常组织孩子到基地去活动，除了捡拾白色垃圾以外还教给孩子们植树，护树 和知识，观察植物生长的规律等。 我们还在校内为孩子们开辟了-／J,块生态教育活动园地，取名：“育芳园”。利用劳动课和业余 时间在园中学习种植，管理和收获。 组织师生考察凉水河 凉水河珊瑚桥段位于我校南边大约一公里，这是一条污染严重的河，为查清污染源，我们组织师 生沿凉水河南岸考察了3000米，并写出了考察报告上交凉