【学案导学设计】2014高中语文同步课件：6.16 蛊惑青年与鬼神的踪迹（人教选修《演讲与辩论》）.ppt

迈雷托士在逻辑上明显已经败下阵来了，可他还是死死地咬定苏格拉底丝毫不信神。接着，苏格拉底给了迈雷托士致命一击。苏格拉底用类推法辩解说：没有人不信有马，而信有马具；没有人不信有吹箫的人，而信有吹箫的用具；没有人相信有鬼神的踪迹，而不信有鬼神。再用归谬法，苏格拉底既然认为“日是一块石，月是一团土”，那么日、月是神，石、土就是神的踪迹。迈雷托士承认苏格拉底相信有鬼神的踪迹，也就得承认苏格拉底相信鬼神。这样，苏格拉底一举击碎了迈雷托士用心险恶的控告。 提示 在辩护中，苏格拉底并没有在是否蛊惑青年，是否渎神这个问题上作纠缠，没有单刀直入直奔核心，而是以自己擅长的诘问方式，先以对方可接受的观点入手，采取深入诱导、层层剥离的辩论策略，综合运用类推法、归谬法等，不断揭露对方命题中的矛盾，迫使对手不敢作出必然如此的回答，继而概括出论敌观点的错误乃至荒谬之处。这种奇妙的逻辑诱导颇具论辩功效，可使论敌哑口无言，论敌的阵势也往往随之瓦解。 苏格拉底的辩词体现了怎样的论辩技巧 技法点击 先诱敌深入　再反戈一击 在这篇著名的辩护中，苏格拉底用自己擅长的诘问方式，先从对方可接受的观点入手，不断揭露对方命题中的矛盾，逐层辨析，迫使对方按照自己设定的思路回答，继而概括出辩敌观点的错误乃至荒谬之处，再反戈一击，置论敌于死地。这是本文最显著的辩论特色。 对于“蛊惑青年”的罪名，苏格拉底从“谁使青年学好”问起，诱导迈雷