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序
本课程演化：
本课程演化：
48学时 传感器+ 32学时 误差理论 + 32学时 流体力学 + 32学时热工理
论基础 + 64学时 检测技术=204学时；现在：48学时。
本课程的特点：
本课程的特点：
独立性，交叉性，融合误差理论、普通物理学，流体力学、热工理论、
传感技术、电子技术、计算机技术及控制了理论技术于一体。
本课程的地位：重点学科的骨干课程。
本课程的地位：
本课程的目的、意义和方法：
本课程的目的、意义和方法：
a.学习和掌握检测技术的基出知识。
b.提高理论联系实际的能力。
c.建立跨学科的研究思路和研究方法。
d.激发学习兴趣。
参考教材：
参考教材：
《自动检测技术》，王化祥，主编
构成：
1~3章基础篇，4~9章 六大参数（温度、压力、流量、物位、密度、成
份）。
考试内容：
考试内容：
掌握每次课的知识点、重点、难点。
1
主要内容
一、过程检测的对象与需求
一、过程检测的对象与需求
二、检测系统的组成与功能
二、检测系统的组成与功能
三、检测的作用与意义
三、检测的作用与意义
四、检测系统的分类
四、检测系统的分类
五、检测技术的发展
五、检测技术的发展
一、过程检测的对象与需求
一、过程检测的对象与需求
流程工业：
流程工业：
是指通过混合、分离、成型或化学反应使原材料增值的行业，
其生产过程一般是连续的或成批的，需要严格的过程控制和安全性
措施，具有工艺过程相对固定、生产周期短、产品规格少批量大等
特点，主要包括化工、冶金、石油、电力、橡胶、制药、食品、造
纸、塑料、陶瓷等行业。
离散工业：
离散工业：
与流程工业相对的是离散制造业。如仪器设备、家用电器等等。
过程检测的对象：
过程检测的对象：
温度、压力、流量、物位、成分、密度（六大参数）
需求：
需求：
↑↑产量、↑↑质量、↑↑安全、↓↓节能降耗,↑↑市场竞争力。
2
二、检测系统的组成与功能
二、检测系统的组成与功能
信号检出 信号转换 处理显示 存储
显示
被 接
测 信号检出 信号转换 处理显示 口 分析
监控
信 ┇ 总 判断
号 线
信号检出 信号转换 处理显示 决策
信号检出：
功能 将被测信号（一般为非电量信号）转换为电信号的变化
（detection ）。
器件 传感器（sensor, transducer ）
信号转换：
功能 将传感器的输出信号转换为便于处理的形式（conversion ）
器件 信号调理电路（signal conditioning circuit ）
处理显示：
功能 分析（analysis ）、处理（processing ）、显示（display ）
其它环节：
通讯接口/总线接口(RS232、RS485、GPIB、PCI、··· ···)
存储、监控、决策
二、检测系统的组成与功能
二、检测系统的组成与功能
电阻式 电桥 笔式记录仪
压力 电容式 放大器 光线示波器 数据处理器
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