试论对外汉语教学中的成语教学.pdfVIP

摘 要 在对外汉语教学中，词汇习得有着非常重要的作用，但至今未 能引起足够重视。成语乃汉语词汇中的特殊一族，一直是留学生的 兴趣所在，却也是他们面临的难题之一。迄今为止，对外汉语教学 中的成语研究主要集中在汉外成语文化对比研究这一方面，而缺少 对留学生成语学习规律的关注，更缺乏对成语教学的具体指导。因 此，有必要从教与学的角度对成语教学进行一番探讨。 本课题首先确立了成语教学在对外汉语教学中的地位，认为它 是对外汉语词汇教学的一大重点和难点，是弘扬中华文化的重要窗 口和培养跨文化交际能力的重要途径。接下来在对所搜集到的140 篇留学生汉语作文中的成语使用情况进行统计分析的基础之上，结 合相关文献，把留学生运用成语偏误的类型归纳为形式书写有误、 语义理解有误、句法运用有误和语用处理有误四种，并从语言学习 和语言教学的角度思考偏误产生的原因。从语言学习的角度来说， 偏误产生的原因在于留学生欠缺古代汉语的相关知识，受到母语文 化的干扰以及静态地、孤立地学成语：从语言教学的角度来说，居 于主导地位的“词本位”教学观使得成语教学中存在诸多弊端，在 教材编写、课堂教学以及教师功力等方面都具有很大的局限性。深 入剖析偏误产生的原因，便于我们在教学中对症下药。本