“留守儿童”的教育问题.docVIP

“留守儿童”的教育问题 随着经济的不断发展，农村人口不断涌向城市。使得农村在家人口结构发生变化。老的老，小的小的现象日趋严重，这就形成了很大一批留守在家的儿童。他们在老人或亲戚的监管下成长和学习，在没有父母的直接教育和监管下，这些孩子的教育问题成为一大难题。真正要从根本上解决这个问题，还需要各级政府、学校、家庭等多方共同携手。 作为一名教育工作者，我希望通过自身工作为留守儿童的教育问题贡献一份力量。长期在农村从事幼教工作，也深深感受到留守儿童教育是刻不容缓的问题。从实际的工作中去探索教育问题，为下一代的教育出力，是教师的责任.针对幼儿教育的特点,以及农村家庭教育的实际情况,对留守儿童的家园同育的问题进行探索. 首先是对幼儿的整体情况进行了解分析.幼儿入园进行全面了解:家庭成员情况(监护人健康情况,监护人年龄情况、监护人文化情况)、幼儿健康状况（出生以来身体健康情况，身体发育情况，预防接种情况）、家庭经济情况（家庭主要收入，家庭支出）、幼儿现有发展情况等。在了解幼儿情况后为他们建立成长档案。在入学初就为“留守儿童”设计一份花名册，登记好留守生和家长的姓名、住址、联系电话以及代理监护人的姓名、住址、联系电话等，同时还用书面材料的形式，全面反映家庭情况、个人情况（包括身体状况、心理状况、生活情况、兴趣爱好等）。 有了幼儿情况的全面了解，我们教育工作者应当履行自己的职责。执行教育服务的任务