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医学资料 一个普通教师的 思想汇报 自我介绍 药学系訾少锋老师——研究方向:课程与教学论 老师是学校内最高、最有荣誉感的称呼 不要称“教授”、“专家”: “评估”流行词语管见 ———一个普通教师的专业成长视角 药学系訾少锋老师 开场白 感谢 夸奖(表扬) 对不起 道出教师的成长问题 党委成立之前,社会对我院和我院老师的评价: 培养研究生的摇篮 走了有本事的,留下没本事的 当今某些高校教师现状: 一等教师是校长,学问做的呱呱响。? 二等教师------ ,学校离我弄不成。 三等教师是博导,打着飞的全国跑。 四等教师是助教,没人教的给我教。 五等教师是讲师,起早贪黑光教书。 六等教师辅导员,比当保姆还要难。 上了大学才知道.玩游戏是要通宵的!上了大学才知道.手机是用来追女生的!!上了大学才知道.人渣都是大学培养的!!上了大学才知道.原来大学和养老院是差不多的!!上了大学才知道.馒头一捏就能变汤圆的!!上了大学才知道.所有的课都能跷,只有体育课是不能的!!上了大学才知道.打水是用来泡面的!!上了大学才知道.开学校原来是那么赚钱的!!上了大学才知道.二锅头是用来干的!!上了大学才知道.刻苦学习的.都是穷得交不起补考费的!!上了大学才知道.一门课一学期可以就考试那天去一次的!!上了大学才知道.一头猪是可以供食堂吃几天的!!上了大学才知道.原来理想只是高中以前才有的 上课一排全睡, 考试基本不会, 成绩分数个位, 反恐如痴如醉, A片看到乏味, 逃课成群结队, 上街花钱干脆, 打饭从不排队, 白酒两瓶不醉, 晚上点灯开会, 短信发到欠费, 恋爱谈到反胃, 抽烟搓麻全会, 大学生活万岁! 这也是学院迎评促建要解决的 两个重要问题 1、评估要素认识 2、高职高专教师成长(专业化) 3、我院教师成长途径与机遇 4、案例 5、不成熟的建议 1、评估要素认识 通过对评估要素的梳理,与我们普通教师相关的要素我理解为以下几点: 2、师资队伍 3、课程建设 4、实践教学 5、特色专业建设 1.1师资队伍 1.2课程建设之一课程内容 课程建设之二教学方法手段 课程建设之三试题库建设 1.3实践教学 1.4特色建设 2、高职高专教师成长 教师的成长 1、美国学者波斯纳: 经验+反思=成长 成长目标: 三个境界:当官 做学问 回家带孩子 基于评估的成长目标: 1、教坛新秀、教学名师、拔尖人才、学术带头人、学科带头人、专业带头人、骨干教师 现阶段“双师型教师”:建议 2、院级、市级、省级、国家级 教师成长的途径 教育科研 ? 一般路径: 写论文—— 就要占有文献 教育研究 读书 中国教育学刊 中国高教研究 职业教育 如何写论文—— 戴帽子,赶时髦 教育部高教司2004年拟成立《中国高职教育研究》2010年1月创刊《高等专业教育》 突然的想法一: 1、《中国高职教育研究》? 能否成立“中国高职教育研究会”? 2、 药学院能否成立“中国药业发展研究所(会)”——与亳州药交会衔接,发出我院的声音。 会刊《中国药业发展研究》 这个建议收费 都做不到时: 在院学报开辟—— 中国药业发展论坛
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