高考总复习2015届高中数学 第六章第1课时 一元二次不等式 课时训练（含解析）（江苏适用）.docVIP

[A级　双基巩固] 一、填空题 1．不等式4x2－12x＋9≤0的解集为________． 解析：4x2－12x＋9＝(2x－3)2≤0， 因此，2x－3＝0， ∴x＝. 答案：{x|x＝} 2．已知实数a≠0，函数f(x)＝若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为________． 解析：首先讨论1－a,1＋a与1的关系， 当a0时，1－a1,1＋a1， 所以f(1－a)＝－(1－a)－2a＝－1－a； f(1＋a)＝2(1＋a)＋a＝3a＋2. 因为f(1－a)＝f(1＋a)，所以－1－a＝3a＋2， 所以a＝－. 当a0时，1－a1,1＋a1， 所以f(1－a)＝2(1－a)＋a＝2－a；f(1＋a)＝－(1＋a)－2a＝－3a－1. 因为f(1－a)＝f(1＋a)， 所以2－a＝－3a－1，所以a＝－(舍去)． 综上，满足条件的a＝－. 答案：－ 3．不等式x2－5|x|＋60的解集为________． 解析：原不等式可化为|x|2－5|x|＋60， 解得2|x|3. ∴2x3或－3x－2. 答案：{x|－3x－2或2x3} 4．已知关于x的不等式0的解集是(－∞，－1)∪(－，＋∞)，则a＝________. 解析：0(ax－1)(x＋1)0，又其解集为(－∞，－1)∪(－，＋∞)， 可知a0，故(ax－1)(x＋1)0(x－)(x＋1)0， 结合原不等式的解集，有＝－a＝－2. 答案：－2 5．已知函数f(x)＝x2＋ax＋3，当x∈[－2,2]时，不等式f(x)a恒成立，则a的取值范围为________． 解析：当 x∈[－2,2]时，f(x)a，即x2＋ax＋3－a0恒成立，设g(x)＝x2＋ax＋3－a，则g(x)在[－2,2]上恒大于0. 或，或 解之得－7a2. 答案：(－7,2) 6．若不等式ax2＋bx－20的解集为{x|－2x－}，则a，b的值分别是________． 解析：由题意可得，－2和－是方程ax2＋bx－2＝0的两根， 所以(－2)＋(－)＝－，① (－2)×(－)＝－，② 得a＝－4，b＝－9. 答案：－4，－9 7．不等式ax2＋4x＋a1－2x2对一切x∈R恒成立，则实数a的取值范围是________． 解析：原不等式即(a＋2)x2＋4x＋a－10，对一切x∈R恒成立，若a＋2＝0，显然不恒成立；若a＋2≠0，则a＋20且Δ＝16－4(a＋2)·(a－1)0，得a2. 答案：a2 8．若0a1，则不等式(a－x)(x－)0的解集是________． 解析：原不等式化为(x－a)(x－)0， ∵0a1，∴0a，∴不等式的解集为(a，)． 答案：(a，) 二、解答题 9．不等式(a－3)x2(4a－2)x对a∈(0,1)恒成立，求x的取值范围． 解：由于对a∈(0,1)不等式恒成立，看成关于a的一元一次不等式．即(x2－4x)a－3x2＋2x0在(0,1)上恒成立， 设f(a)＝(x2－4x)a－3x2＋2x. 则须即解得x－1或x 10．已知f(x)是R上的偶函数，且在区间(0，＋∞)上单调递增，如果有不等式f(a2－a＋1)－f(2a－1)0成立，求实数a的取值范围． 解：a2－a＋1＝(a－)2＋0. (1)当2a－1≥0，即a≥时，由于f(x)在区间(0，＋∞)上单调递增， 故原不等式a2－a＋12a－1a1或a2. ∴≤a1或a2. (2)当2a－10，即a时，由于f(x)是偶函数， ∴f(2a－1)＝f(1－2a)． 由f(a2－a＋1)－f(2a－1)0a2－a＋11－2aa－1或a0，∴a－1或0a. 综上所述，a∈(－∞，－1)∪(0,1)∪(2，＋∞)． [B级　能力提升] 一、填空题 1．已知函数y＝f(x)图象如右图，则不等式f()0的解集为________． 解析：由图象可知：f(1)＝0，f()0，1， ∴－2x1， ∴解集为{x|－2x1}．答案：{x|－2x1} 2．已知f(x)是定义在R上的奇函数，若f(x)的最小正周期为3，且f(1)0，f(2)＝，则m取值范围是________． 解析：由题意得f(2)＝f(－1＋3)＝f(－1)＝－f(1)0. 即0，解得－1m. 答案：－1m 3．二次函数f(x)的图象如右图所示，则f(x－1)0的解集为________． 解析：－1x－12，∴0x3. 答案：{x|0x3} 4．若不等式4x－2x＋1－a≥0在[1,2]上恒成立，则a的取值范围为________． 解析：a≤4x－2x＋1在[1,2]上恒成立，a≤(4x－2x＋1)＝[(2x－1)2－1]min＝0. 答案：a≤0 二、解答题 5．若不等式2x－1m(x2－1)对满足|m|≤2的所有m成立，求x的取值范围． 解：由2x－1m(x2－1)化为