新课程理念下高中历史学科情感教育策略的实施.pdfVIP

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2017-09-03 发布于安徽
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新课程理念下高中历史学科情感教育策略的实施.pdf

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摘要新课程实施以来，情感教育越来越为历史教育界所重视，但对其研究往往多停留在理论层次，提出的可操作性的方法或手段单一、重复、零散而不成系统，而且检验、评价情感教育的成果或效果缺乏一种可操作性的标准和措施。因此很有必要在教学实践中根据高中学生的心理特点和情感教育的规律，探索一种可操作性强而又持之有效的途径，并与之相对应的一套评价情感教育的可操作性强而又持之有效的体系和方法。作者结合自身教学实践，从高中历史学科情感教育现状及课题研究的意义入手，阐述了情感教育和教学策略的相关理论实践问题，提出了历史学科情感教育目标的设计原则，如何根据情感教育目标设计教学过程，高中历史学科实施情感教育教学评价应注意的问题以及情感教育评价的方法和手段。关键词：高中历史；情感教育；教学策略 Abstract Thereformof courseofseniormiddleschoolhasbeen history practised a11overthe undertheinstructionofnew curriculum country， criterion， Moreandmore considertheemotioneducationisvaluable． people theauthor withthesituationof Combiningteachingexperience， began theemotioneducation of inseniormiddleschoolstatedthe history ofthe discussedhowto the and significance study，鲁nd design goal ofheemotioneducation． tothe of strategy Accordingsubjecthistory characteristics ofseniormiddlesch001．Thisarticleelaboratedfour about of theemotioneducation： aspectsteachingstrategies I thesituationoftheemotioneducationinseniorsch001andthe ofthe significancestudy； II some oftheemotioneducation theories．： III oftheemotioneducationin Applicationstrategies history teaching COUrSe： of evaluationoftheemotioneducation ⅣApplicationteaching system word