【调查报告】暑期社会实践报告(对当地中小学生暑期生活、学习状况的调查报告).docVIP

武汉工程大学 《毛泽东思想概论》课程 题目：当地中小学生暑假学习及生活状况调查 专业班级：学号： 2011年月日 当前素质教育和减负中小学领域中的热点话题，新课改的进行就是要进一步推动中小学的素质教育，同时践行中小学生减负的言论。但是，内容不断增多的课表，越来越重的书包，整天叫苦叫累的学生，认为学生难管的老师…….，我们似乎看到了暑假是学生自由调整和安排学习与生活的时间，在整个学习过程中也占据一定的比重，因此，其安排的是否科学合理非常重要。不同学段的学生对“你在暑假生活中都做些什么”回答统计结果 整体来说，中小学生的学习积极性普遍不是很高，没有正确的人生观价值观和时间观。上图对比看来，小学生的学习积极性要比中学生的学习积极性高，特别是在整个暑期完成时间这一块，小学生要比初中生少了23个百分点，而且在10天以内完成这一块也要比初中生强，当然，大多数人选择了折中的办法，选择在两者之间完成。在整个对比中，10天以内完成作业的人数占了不到15%，这也强烈的反映出了中小学生的学习积极性普遍不高的怪现象；而更多的人选择是半个月至一个月的完成时间，相对于整个暑期完成时间的在中小学生心中也占了不小的比例。 树立正确的人生观价值观和时间观对当代中小学生来说已是必不可少的。在学习积极性这一块，没有得到很好的认识，正如对待一件事情一样，不想去在最短的时间完成最有价值的事情，似乎是对时间的一种浪费。怎样树立中小学生的人生观价值观和时间观呢？ 3、 调查中发现的问题及其解决办法： 在以上的调查对象中，有很多中小学生对自己暑期生活不满意，他们或多或少的觉得自己在暑假中学习负担仍然很重，认为暑假就是一个给自己休息的时间，可事实却意与愿违。不幸的是，学生们的学习积极性一直不高，时间观念很差，对待学多半是消极怠工；还有，学生们的学习兴趣并不是特别浓厚，往往夹杂着很大的厌学情绪，结果在学习成绩上事倍功半；而且，随着年龄的增长，对虚拟世界过多的接触，以致沉迷难以自拔严重影响学习。这一系列的问题令我很吃惊，并寻找相关办法解决。 ⑴树立正确的学生观，以生为本，激发学生在学习和评价中的积极性。 对学生的评价首先应该确立正确的学生观，学校里没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是出色的。这样的学生观一旦形成，就使得教师乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，重新寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。这为发现人才，实现面向全体、因材施教，有效地使每个学生都得到发展提供了现代理论与实验研究的依据。 学生是具有自主发展意识的个体，教师在充分尊重学生的主体性和发展欲望的基础上，让他们意识到自己在某一方面是有特长的，只是自己还没有发现。鼓励他们在科学课的学习过程中，去发现自己的才能，树立自信心，并且充分的加以展示。从而使他们在基本素质全面发展的基础上，充分显示自己的个性。例如：在科学课教学时，我在每一单元学习前，让学生了解本单元的学习内容，制订本单元的学习计划。并在单元学习结束后安排一节课，让学生进行自我评价、集体评价。分析自己在这一单元的学习中哪一方面表现的最优秀，哪一方面表现的比较差，并把自己的评价在班上交流，一方面是让自己的评价与集体评价结合，别一方面是让自己的评价得到集体的认可，明白自己评价的准确度，充分了解自己的强项，发现自己的弱项。此时教师也应该认真了解学生的自我评价，充分了解学生的强项与弱项，在以后的教学中的有的放矢。长此以往，可能教师会发现自己班的人才多了，学生们也发现自己原来有这样的能力，进面努力发展某一能力。 ⑵高度重视中小学生的失学辍学问题，采取积极引导的方式防微杜渐。 首先,当地政府要加强义务教育法的宣传、教育，加强教育督导，特别是要高度重视落实《义务教育法》，采取得力有效的措施，对辍学学生的家长（学生的监护人）给予必要的处理，使其孩子重返校园政府要下决心治理中小学乱收费现象，要加大农村教育的投入，解决贫困学生上不起学的问题。设立贫困学生助学金，完善免费提供教科书办法，逐步扩大免费教科书发放范围，帮助农村贫困子女完成9年义务教育学校全面推行素质教育，应调整教学内容，改进教学方法，防止学生厌学流失学校还应采取扶资帮困、献爱心、减免学杂费等措施，学校和教师要深入家访，解决家庭困难学生的学习费用在农村地区，尤其是贫困山区火热牧区设立寄宿制学校，学生集中学习与食宿于学校中，避免了义务教育地区间投入不均的问题社会要大力宣传义务教育的思想，号召全社会实施“关爱工程”大力发展技术教育。 密切关注的心理健康积极采取有效的措施,切实加强管理正确引导娱乐文化社会各个部门应关成长,关心人格心理发展的特点,增加青少年活动的场所、设施,多方面精神文化需要。教育部门要密切联系学校，定期给在校中小学学生