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说课课件 胃痛 PPT * * 中医内科学说课题 胃痛 张长庆 中医内科教研室 理论课与实训课 说课内容 3、接受能力较强 1、缺乏临床感性认识 劣势 2、知识综合运用能力较差 1、专业思想明确 优势 2、具备基础知识 3、发言不积极 普通大专学生 1.以课件为主要教学工具，结合微博进行教学。 2.启发为主，培养善于思考联想习惯，找出解 决问题的办法。 5.布置作业，巩固课堂知识。 3.课前复习，课后总结。 4.利用真实病案，加深对重点知识的理解。 （一）.教学目标 1.掌握胃痛病机要点、诊断要点，辨治原则，常见证型的证候特征、病机、治法和方药。 2.熟悉胃痛的病因病机、鉴别诊断。 3.了解胃痛的含义，了解胃痛的预防调护及预后。 本节重点内容： 病因病机；鉴别诊断；辨治原则及分型施治。 本节难点内容： 组织方药问题 诊断技能-诊断，鉴别诊断。 理论板块-病因病机。 解决问题-治法，选方，组药。 （1）诊断技能板块（45分钟） 胃痛病的诊断要点 （包括辅助检查）， 鉴别诊断；辨证要点。 （2）理论板块（40钟） 胃痛的病因、病机以及病理因素的因实致虚，因虚致实变化规律。 （3）解决问题能力板块（85分钟） 各证型治法的确立，方剂的选择。 组织药物（重要）。 药量（重要），煎服法，护理。 胃痛的病因病机 诊断与鉴别 辨证方法，治疗原则 识别病因 各型证治 走向临床面临的难题 1.多种病因同时存在，何者是主因。 2.针对治疗病因的药物如何选择。 3.肝火与脾气虚同时存在。 4.湿热胃痛伴舌体有裂纹问题。 5.药物剂量大小问题。 TET TET * 回顾肺、肾两脏的生理功能，理解其核心生理功能，引入新课 课程名称：中医内科学 班级：10专科中医学专业5、6班 学时：4 学年：11-10 学期：2 课时安排： 一、复习旧课，导入新课 5′ 二、讲述新课（详见续页） 165′【概述（①涵义：②历史沿革③病症范围）、病因病机（①概述②病机要点③转归预后） 、诊断与鉴别诊断（①诊断②鉴别诊断）辨证论治、（①辨证要点②治疗原则③课前提问分型施治）、防护、小结】 三、测评及回顾总结 8′ 四、布置作业 2′ 教法设计： 讲授、讨论、提问、演示 教学用具： 多媒体设备
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