2014-2015学年高中语文（人教版）必修2课件：第9课 赤壁赋.pptVIP

秋浦歌(其十四)① 李白 炉②火照天地，红星乱紫烟③。 赧④郎明月夜，歌曲动寒川⑤。 【注释】　①秋浦：在今安徽贵池县西，是唐代银和铜的产地之一。②炉：指冶炼银、铜的熔炉。③红星：火星。乱：指火星迸溅四射的景象。紫烟：熔炉上方升腾的火光和浓烟。 ④赧(nǎn)郎：指冶炼工人。冶炼工人的脸膛因炉火烘烤呈红色，故称赧郎。赧：原意是因羞愧而脸红，这里是脸色发红的意思。 ⑤寒川：寒夜中的河流。 【简介】　《秋浦歌》共十七首，是李白政治失意后，于天宝十三年(754)漫游秋浦时所作。 【赏析】　这是一首描写和歌颂冶炼工人的诗，在我国的古典诗歌中并不多见，因而极为可贵。前二句从视觉的角度描写冶炼劳动的场景：炉火熊熊燃烧，火星四溅，紫烟蒸腾，天地通明。首句从宏观着笔，气势恢弘。“红星乱紫烟”是微观的特写镜头。 “乱”字用得传神，把炉花飞溅和冶炼工人作业的紧张都生动地表现了出来。这两句描绘了劳动的壮美画卷，下面自然引出对劳动者的赞美：被炉火映红了脸膛的工人们，在月光明亮的夜晚，一边劳动，一边歌唱，歌声在寒夜中的水面上久久回荡。“赧郎”二字用得新颖，抓住了冶炼工人最典型的外貌特征。末句从听觉的角度运笔，是对冶炼工人精神风貌的揭示。“歌曲”抒发了冶炼工人的劳动热情，表现了冶炼工人粗犷、豪放的精神。全诗字里行间饱含着诗人对冶炼工人的赞美与歌颂之情。 这首诗是一曲壮美的古代工业劳动的赞歌，为我国古典诗歌填补了一项空白。诗人眼界开阔，选材新颖，鲜明生动地表现了火热的劳动场景，塑造了古代冶炼工人的光辉形象。 (2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第八课上) 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持殊不介意/ B．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/ C．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/ D．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/ 【解析】　本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方。如本语段中的“以”和两个“之”。 【答案】　B 【命题立意】　本题考查正确断句的能力，能力层级为B级。断句方法：①通文意。先通读文段，了解文段写了什么内容，表达什么意思。②看标志。主要看虚词，虚词往往有固定的位置，比如发语词“夫、盖、唯、斯”等用在句首；对话标志词“曰、云、言”后一般断开；表陈述、感叹、疑问、祈使语气的词，如“也、矣、乎、哉、耳、焉”等常用在句末。③辨句式。文言文中的特殊句式，特别是固定句式可以帮助断句，要熟记固定句式。④明修辞。如利用对偶、排比、顶真、反复等修辞断句。 1．掌握苏轼的有关文学常识；了解写作背景；掌握本文重点词语的意义。 2．能够理解并分析本文的行文思路；把握散文记游说理的基本特征及主要表现手法；体会韵文的艺术魅力。 3．理解作者泛舟赤壁而触发的情思和表现的旷达乐观的情怀。 4．一词多义 (一)虚词 (二)实词 6．特殊句式 (1)固一世之雄也( ) (2)是造物者之无尽藏也( ) (3)而今安在哉( ) (4)何为其然也( ) (5)凌万顷之茫然( ) 7．走近作者 苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作：《赤壁赋》《石钟山记》等。 诗歌方面：题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》等。 词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。 书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，名画《枯木怪石图》