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【同步教育信息】
一. 本周教学内容:
来自石油和煤的两种基本化工原料之一 乙烯
[教学目标]
1. 知识与技能目标
(1)了解乙烯用途,分子结构,掌握乙烯的化学性质;
(2)培养学生探究能力,提高交流与合作、分析、推理、判断能力。
2. 过程与方法目标
(1)球棍模型探究乙烯的分子结构
(2)运用实验探究乙烯的性质
3. 情感态度与价值观目标
引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题,如能源短缺、环保等,培养学生的社会责任感。
二. 重点、难点:
乙烯的加成反应、乙烯结构与性质的关系
三. 教学方法:
分析推理+探究实验
[教学过程]
一. 乙烯的制得
1. 石蜡油分解实验
2. 乙醇与浓硫酸共热(170 °C)制乙烯
二. 乙烯的物理性质
乙烯是无色稍有气味的气体;难溶于水;密度较空气小,在标准状况下的密度为1.25g/L。
三. 乙烯的结构
分子式:C2H4
电子式:
结构式:
结构简式:或
链烃分子中含有碳碳双键的烃叫烯烃—不饱和烃
乙烯与乙烷结构的对比
分子式 乙烷 乙烯 结构式 CH3-CH3 CH2=CH2 键的类别 C—C C=C 键角 109o28 120o 键长(10-10米) 1.54 1.33 键能(KJ/mol) 348 615 C=C的键能并不是C-C的两倍,说明C=C双键中有一个键不稳定,容易断裂,有一个键较稳定。
小结:乙烯的结构特点
1. 乙烯是平面结构,不能旋转,键角为120o
2. C=C不稳定
(1)C=C易断裂而被氧化
(2)C=C有一个键不稳定,容易断裂,有一个键较稳定
四. 乙烯的化学性质
1. 氧化反应
乙烯的C=C易被强氧化剂如KMnO4氧化而断裂,产物可能是CO2。
现象:紫色褪去
以此反应可以区别乙烯和烷烃
2. 加成反应
现象:黄色(或橙色)褪去
CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br(1,2-二溴乙烷)
反应实质:
C=C断开一个,2个Br分别直接与2个价键不饱和的C结合。
加成反应
有机物分子中双键或三键两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应,请说明加成反应与取代反应的区别。
乙烯与其他物质的加成反应:
(水化法制乙醇的原理)
3. 聚合反应
聚合反应:
相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的高分子的反应叫聚合反应。
聚合反应同时也是加成反应,因此也叫加成聚合反应,简称加聚反应。
氯乙烯聚合
4. 燃烧(氧化反应)
现象:火焰明亮,有黑烟产生
原因:乙烯含碳量高,碳没有得到充分燃烧,所以有黑烟产生。
五. 用途
1. 有机化工原料(塑料,合成纤维,制有机溶剂)。
2. 植物生长调节剂,催熟剂。
3. 乙烯的产量 是衡量一个国家石油化学工业水平的重要标志。
【思考】
1. 实验室如何制取溴乙烷, 是采取CH3-CH3与Br2取代反应好,还是采用CH2=CH2与HBr加成反应好?还是乙烯与溴水?
乙烯与溴化氢的加成
2. 工业上如何制取氯乙烷?可否利用乙烷与Cl2反应?
乙烯与氯化氢的加成
六. 烯烃
含有碳碳双键的烃,官能团为C=C ,故化学性质与乙烯相似。
[随堂练习]
1. CH4中混有C2H4, 欲除去C2H4得到CH4,最好依次通过哪一组试剂 ( C )
A. 澄清石灰水、浓硫酸
B. KMnO4酸性溶液、浓硫酸
C. Br2水、浓硫酸
D. 浓硫酸、KMnO4酸性溶液
2. 工业上的乙烯主要来源于 石油 ,它是一种 无 色、 稍有气 味的气体, 难 溶于水。实验室制取乙烯时用 排水 法收集。
3. 下列关于乙烯和乙烷相比较的各说法中,不正确的是( C )
A. 乙烯是不饱和烃,乙烷是饱和烃
B. 乙烯能使高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色,乙烷则不能
C. 乙烯分子中碳碳双键的键能是乙烷分子中碳碳单键键能的两倍,因此它比乙烷稳定
D. 乙烯分子为平面形结构,乙烷分子为立体结构
4. 下列反应中属于加成反应的是( BD )
A. 乙烯使酸性高锰酸钾褪色
B. 乙烯使溴水褪色
C. 乙烯与空气混合引火爆炸
D. 乙烯与氢气混合置于一个密闭容器内,在一定条件下,容器内的压强减小
5. 乙烯能与其它物质在适当条件下发生加成反应,下列物质:
① 氯气 ②溴化氢 ③水 ④氢气
其中能与乙烯起加成反应的是( D )
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