（湖南）2014届高考语文二轮复习方案专题课件：专题三 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 .pptVIP

思路导引　 本题考查语言表达得体的能力，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查，能力层级为E级。A项，“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，用在此处不得体；“不胜感激之至”一句句式杂糅，表达不通顺，应去掉“之至”；且“及时联系”带有命令的语气,表达不得体。B项，“璧还”,敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西；“谢谢哟”也显得有些随便、轻浮；且“于阅览室”属于状语后置句，是文言句式，放在这种应用文中不恰当。D项，“高抬贵手”，客套话，多用于恳求对方饶恕或通融，意思是您一抬手我就过去了，不合语境；且“于学校饮食服务中心”与B项“于阅览室”有同样的错误。 【答案呈现】 C 答题指津 专题三　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 返回目录 四、准确 “准确”就是用词恰当，表意明确。在拟标语、口号等一类题中，准确鲜明是第一要求。记者采访某人，其所问的问题必须清楚、准确，不能含糊其词。 答题指津 专题三　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 返回目录 　　例　2012·广东卷以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。(6分) 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练