专业科普英语在航海类高职高专英语教学中的应用探讨.pdfVIP

航海教育研究 2014．2 专业科普英语在颜海类高职高毫 英语教学 l【】硇应用搽讨 刘娜娜 。孟祥字 (青岛远洋船员职业学院，山东 青岛 266071) 摘 要：针对当前高职航海院校英语课程设置及教学效果存在的问题，在对高职高专教育英语课程教学基本要求 (B 级)和普通高中英语课程标准(实验)(七级)语言技能和语言知识进行对比分析的基础上，提 出以航海专业科普英语替代 大学英语的建议。 关键词：航海专业；高职高专；专业英语；通用英语；专业科普英语 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006—8724(2014)02—0098—03 一 、 引言 以及港 口所在国习俗等诸多方面，而在大学，基于 语言共核部分的大学英语教学，仍 以普通基础英 航海职业具有很强的国际性，具体表现在船东 的国际性、船舶运营公司的国际性、货主的国际性、 语作为主要教学内容，与学生的职业需要相关度不 船员配置的国际性、航行区间和挂靠码头的国际性 大。 以及涉及法律的国际性等多方面。作为船员，一旦 航海英语是专业英语 的一种。按照 Jordan的 进入这个领域就意味着开始了国际性的工作，其工 看法，专业英语分为两支：职业英语 (EOP)和学术 作语言也就显而易见地成为英语，英语成为船员走 英语 (EAP)…。就航海英语而言，职业用途部分就 向国际的基本能力。STCW 公约马尼拉修正案更 是 SMCP(StandardMarineCommunicationPhrases)， 加注重培养海员的综合素质，更加强调船员的语言 即海事通信标准用语，由国际海事组织在 2001年 沟通能力。我国高职航海院校在基础英语与航海 1i月的大会上通过，内容涵盖航海、船舶操纵、海 英语衔接方面一直存在问题，教与学双方都存在重 上通信等涉及的词汇 以及船舶对 内、对外的通信用 基础英语轻专业英语、重应试教学轻职业应用的误 语 ；学术用途部分则是指船员进行例如海事、海洋 区，导致学生的航海英语综合运用能力远远不能胜 环保、航运经济等学术上的研究，借助英语阅读相 任实际工作的需要，亟待航海类高职院校在人才培 关文献、撰写论文、进行论文答辩 ，或参与国际会 养实践中加以解决。本文提出以专业科普英语替 议、国际学术交流中使用的英语。 代大学通用英语的建议。 秦秀白教授认为，我国高校英语教育的主流应 二、专业科普英语在航海高职高专英语教学中 该是专门用途英语教学，中小学英语教学应该定 的应用 位在通用英语上，高校英语教学应该定位在专用 事实上，目前的大学英语教学就是通用英语 英语上。_2章振邦教授更明确指出：“需要对我国外 (EnglishforGeneralPurpose，以下简称EGP)教学， 语教育作战略性的调整，要点是把普通英语教学任 是面向文、理、工、农、医类学生设置的，由于学习者 务全部下放到中学阶段去完成，以便学生进入高校 的实际需要只是潜在的、不确定的，因此它只能把 时便可专注于专业英语的学习。” 一 般的语言知识和技能作为其主要教学内容，选取 高职高专教育英语课程教学基本要求中提到， 的语言素材具有大众化特点 ，适用于所有专业 。