促进幼儿园品质发展的策略.pdfVIP

2013年第8期 学筋教青酮究 NO．8．2013 (总第 224期) StudiesinPreschoolEducation SerialNO．224 促进幼儿园品质发展的策略术 张蓓红料 (江苏省无锡市崇安区中心幼儿园，无锡 214011) [摘 要] 幼儿园品质发展是幼儿教育改革和发展中的热点问题。除不断提升园长自身素质外，还必 须明确办园方向，用正确的教育思想导航；深化课程改革，用扎实的教育研究奠基；凝聚团队力量，用高尚价 值观念支撑，共建师幼成长的乐园。 [关键词] 教育质量；教育改革；幼儿园教育 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分 ，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园办得 好与坏、教育质量高与低，影响着学校教育和个人的一生。努力办好让人民满意的幼儿园也就成为幼 儿教育工作者义不容辞的光荣任务。事实证明，好的幼儿园不只是外表环境的清洁美观 、内部设施的 完备周全，更应能不断促进幼儿园的品质发展 ，1]『成为内涵丰富、底蕴深厚的高层次幼儿园。 一 、 用正确的教育思想导航，明确办园方向 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“校长领导学校 ，首先是教育思想的领导 ，其次才是行政上的 领导。”教育思想是一种社会意识形态，是人们在一定社会和时代的教育实践活动中，直接或间接形 成的对教育对象、教育规律和教育问题的认识与看法，是做好教育工作的基本准则，统领着学校教育 教学工作。有什么样的教育思想，就会有什么样的教育教学行为。树立正确的教育思想 ，明确办园方 向，是幼儿园品质发展的重要前提。 幼儿园应牢固树立为社会主义现代化建设服务、为当地经济腾飞服务的思想，为把幼儿培养成 为社会主义现代化建设所需要的人才奠定基础。为此，就应面向全体幼儿 ，实施素质教育，把培养幼 儿的创新精神和实践能力作为幼儿园教育工作的核心要求和 目标。笔者所在幼儿园结合具体工作实 际，在不同时期明确提出了切实可行的办园思想和教育 目标。如在创办之始，我们以 “一切为了孩子” 作为办园思想；在成为全市首批一类幼儿园后，又提出 “培养完整儿童 ，塑造完美人格”的办园目标 ； 在创建成首批省级示范幼儿园后，进一步提出 “一样的童年 ，别样的精彩”的办园理念 ，以尊重每一位 独特的生命个体为核心价值观，积极推动幼儿园文化建设。[2]由于紧跟时代发展要求，我们的办园理 念和 目标总是能深深地扎根在全园员工的心坎里 、落实在实际的工作中、渗透到每个幼儿及其家长 身上 ，幼儿园呈现出一派生气勃勃 、奋发向上、不断进取的良好景象。 二、用扎实的教育科研奠基，深化课程改革 面对快速发展的学前教育改革态势，幼儿园要发展，就必须让科研成为教师 自觉的内在需要，成 收稿 日期 ：2013—1—15；作者修改返回日期 ：2013—3—22 本文系全国教育科学 “十一五”规划课题(批准号 ：DHA100262)的阶段性研究成果 通讯作者：张蓓红，无锡市崇安区中心幼儿园园长 ·- - - — — 64 -·—·— 为激励教师幸福成长的动力。为此 ，我们首先通过理论学习、学术报告 、专家讲座 、调查访问、观 察了解 相互观摩等 ，让教师明确认识教育科研 的重要性 、必要性和迫切性。其次 ，通过课题研 究、专项研讨 、课程改革 、单项实验 、教学反思、总结评比等 ，让教师真正尝试和体验到教育科研 的甜头 、乐趣和喜悦。随着教育科研的推进和深化 ，这些措施不仅极大地激发了教师主动参与 的 自觉性和积极性 ，而且扎实促进了幼儿 园的教学改革和课程文化建设 ，有效推进 了幼儿 园的 品质发展 。 如 “整合”理念是我国 目前极待培育和实现的课程理念的核心 ，其实质是要求采用各种有机 整合的方式 ，使教育系统内部分化了的各种要素及其 内部各成分之间有机地联系起来 。13]根据 这一理念 ，我们要求教师在教育教学工作 中要做到 “三个结合”：一是要把挖掘园内资源与开发 课外资源有机结合起来 ，建构关注生命 、关注生活 的课程文化 ；二是要把传统文化与当今文化 有机结合起来 ，建构 向善向美 、科学和谐 的课程文化 ；三是要把某一学科 内容与其他学科 内容 有机结合