对现代远程教育管理有效性的思考.pdfVIP

2014年 3月 扬州教育学院学报 Mav．2014 第32卷第 1期 JournalofYangzhouCollegeofEducation Vo1．32．No．1 对现代远程教育管理有效性的思考 张 蓓 (浙江广厦建设职业技术学院，浙江 东阳 322100) 摘 要：现代远程教育是一种与普通高校教育有着很大区别的教育方式，具有开放性、交互性、先进性以 及资源共享性等主要特征。在网络信息技术发展的推动下，网络远程教育逐渐成为现代远程教育的主要模 式。但是在这种教育模式下的师生之间可交流的时间和平台不是很充足，给教育管理的有效性带来一定影 响。本文从教学过程、教学条件、教学管理以及教学效果等方面探讨提高远程教育管理的有效性的措施。 关键词：远程教育；管理；改革；有效性 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1008—6536(2014)01—0052—04 在我国教育体制改革 的影响下，各大高校以及 远程教育的学生。从表面上看，现代远程教育在我 职业院校都在纷纷扩招，再加上近年来生源逐年减 国人力资源素质的提高上发挥着积极作用。然而事 少，给教育市场带来了激烈的竞争，更是使得原本就 实果真如此吗? 不受重视的远程教育的发展受到很大影响。现代很 据相关调查研究发现，现代远程教育的文凭含 多远程教育机构在市场竞争的压力下为了维持生 金量并不高，虽然是获得了国家的认可，但是在社会 存，而不惜降低教学质量，重效益而轻效果。这虽然 上企业的认可度并不高，甚至有些企业还觉得现代 在短期能够实现远程教育的快速发展 ，但从长远来 远程教育的学生都是投机取巧之人 ，并无真才实学， 考虑，这种失去了社会责任和办学意义的企业化教 只是拿钱混了一个文凭而已，并不诚信可靠 ，因而很 育管理模式，必将极大地影响现代远程教育的可持 少聘用。这种现象在社会企业的人才招聘中并不少 续发展。为了改善现代远程教育管理的现状 ，笔者 见，给现代远程教育的发展带来极大不利影响 。 建议，应当以有效性管理的方式开展现代远程教育， 而之所以会 出现这种情况，根本原因在于现代 并从教学的过程、条件、管理、效果等四个方面进行 远程教育管理的有效性较低。具体来讲主要表现在 教育管理改革，以实现效果、效益双兼顾的有效性教 以下 四点： 育模式。 第一，资源整合性较差，管理集成性较低 ，对于 一 、 现代远程教育管理现状分析 教材的使用、课程的设计以及教学 内容的安排都不 现代远程教育实际指一种借助于现代化信息技 够合理，不仅增大了教育成本 ，还在教学过程上拉低 术发展起来的教育教学模式，在实施教育时以远程 了教育管理的有效性。 教育为主要手段，通过多媒体技术来联系老师和学 第二，师资力量较为薄弱，在办学上存在思想误 生，并对学生进行授课教学。现在远程教育是知识 区，认为远程教育无需配备与普通高校同样的高配 经济时代下构建学习型社会的一个重要手段。 置师资队伍。在教学条件上拉低了教育管理的有效 我国现代远程教育的兴起始于上世纪90年代 性。 中期，到 目前为止，已经发展近了20年，初步形成了 第三，我国现代远程教育没有形成一套有效的 一 定的产业规模 ，每年都会有 300万左右人次成为 管理制度，对现代