临床生物化学与检验教学改革新模式的探讨[J].docVIP

临床生物化学与检验教学改革新模式的探讨 周江 李子博 罗洁 杨芳慧 李兵 （长沙医学院医学检验系临床生物化学教研室，湖南长沙　410219） 【关键字】：临床生物化学与检验 三元教学模式 教学改革 《临床生物化学检验是医学检验专业的核心课程，是在人体正常的生物化学代谢基础上，研究在疾病状态下生物化学病理性变化的基础理论和相关代谢物的质与量的改变，从而为疾病的临床实验诊断、治疗监测、药物疗效和预后判断、疾病预防等方面提供信息和决策依据的一门学科 ［1］ 。随着科学技术的快速发展，该学科涉及的领域不断扩大，检验项目日益增多，检验技术已呈现出自动化、模块化、电脑化的现代化模式。已往的教学模式已不能满足新时期的要求。临床生物化学检验是建立在分析化学、生物化学等基础上的专门学科，它要求医学生必须熟练地掌握临床生物化学检验的基本理论和基本技能，熟悉人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程以及疾病、药物对这些过程的影响，了解疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等内容，才有助于对临床生物化学检验知识的深刻理解。吸收引进了大量的其他学科的先进技术，使临床生化检验工作在分析检测的速度和灵敏度上有了很大的提高，检测的方法学也有了很大的发展。为适应时代的需要，我们应该在现有的理论教学基础上，不断对我们所开展的实验课进行更新、调整实验课是临床生物化学和生物化学检验