2015高考生物专项训练第13、14周--种群、群落及生态系统word版含答案高考.doc

专项训练第13、14周—种群、群落及生态系统 考点一、种群、群落 1　如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是(　　) A．t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率 B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 C．t3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大 D．若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果最佳2　如图表示某种群在某稳定生态系统中的数量变化曲线，K值代表的是环境容纳量。下列叙述错误的是(　　) A．种群数量达到b之后，呈现动态波动 B．如种群数量的a等于K/2，则c等于2a C．种群数量小于c时，出生率不一定大于死亡率 D．如b与c的值相差不大，则数量刚超过b之后种群出生率约等于死亡率　统计某农田中玉米种植后植株平均高度，结果如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．50天左右玉米植株生长速率达到最大值 B．90天左右玉米种群数量达到最大值 C．该农田中玉米长势整齐，没有群落的垂直结构 D．由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160 cm后不再增长 　下列有关群落演替的叙述不正确的是(　　) A．群落演替是生物与环境相互作用的结果 B．不同生物群落的演替过程是相同的 C．群落演替直到达到顶级群落才会终止 D．群落演替过程中其优势种逐渐发生改变 　在草原生态系统中生活着多种动、植物，其中由部分生物组成的营养关系如图所示，请据图回答下列问题。 (1)根据生态系统的组成成分来划分，________属于生产者，蚯蚓属于________。 (2)上图共有________条食物链，其中鹰占有第________营养级。 (3)若由于某种原因导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量将会如何变化？________________________________， 原因是____________________________(4)上述生物包括生产者、消费者和分解者，能否说上述生物共同组成一个群落，为什么？________________________________________________________________________ 　如图表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量转化值(单位：百万千焦/平方米)。图2表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物。请回答下列问题。 图1 图2 (1)若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况，图1中应该补充的能量流动情况是________、________。 (2)若图1所示的湖泊生态系统的总面积为10 000 m2，则每年流经该生态系统的总能量值是________________百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为________%(精确到小数点后两位)。 (3)湖泊在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过________反馈调节机制来实现的。 (4)写出图2中存在的食物链(网)：____________________________________________________________________。 (5)图2中C和D之间信息传递的种类可能有____________________________。 (6)图2中的农作物被重金属污染，图中________(字母)代表的生物体内重金属浓度最高。考点生态系统下表为一条食物链中能量流动的数值[单位：J/(hm2·a)]。下列叙述错误的是(　　)。 植物 田鼠 鼬 固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107 A.田鼠摄入的能量中未同化的有3.00×108 J/(hm2·a)B．田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3% C．鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5%D．该食物链各营养级之间存在负反馈调节 (2)如果将原来的膳食结构为鸡肉∶粮食＝1∶3，改为膳食结构为鸡肉∶粮食＝1∶5，理论上，玉米供养的人数将会________(填“增多”“不变”或“减少”)。人类要最大限度地获得能量，应该采取的措施是____________(3)在一年中，玉米通过光合作用固定的能量的去向，除图中所示外，还将有3条去路，它们分别是________________、________________和未被利用。 某生态系统中存在如图所示的食物网，若将C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，则该生态系统能承载C的数量是原来的(　　)。 A．1.875倍 B．1.375倍C．1.273倍 D．0.