“二氧化硫性质探究”课堂实录与评析.pdf

聚焦课堂 “二氧化硫性质探究课堂实录与评析 董金水 (江苏省海 门中学，江苏南通 226100) 摘要 ：本着 “精彩预设，智慧生成”的设计思想，以探究二氧化硫的水溶性、漂白性、还原性为主线，通过环环相扣的情景设置， 引导学生分组合作，亲手实验，自主探究，发现规律，得出结论，在互动中提升知能，充分体现了启发式教学思想、探究式教学过程、发 展式教学价值的新课程改革理念。 关键词：二氧化硫；探究；课堂实录；评析 文章编号：1005—6629(2013)7—0036—04 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 笔者以精“彩预设，智慧生成”为理念设计了_一节 “二 进行尾气处理。 氧化硫性质探究”口的教学研究课，获得听课专家、教 [学生分组实验 】验证S0 的水溶性 师和学生一致好评，现将课堂实录和名师评析呈现给 (1)如图1所示，用注射器吸入40mL蒸馏水，注 大家，以期进一步交流与探讨。 入充有SO气体的气囊袋中。 1 教学目标 (1)通过探究二氧化硫相关性质，了解二氧化硫 的用途和危害。 (2)通过 自学引导和亲手实验操作，形成 自主探究 意识、形成规律性认识，并提高总结归纳的能力。 圈 1 SO2水溶性实验 图2 SOz水溶液的酸碱性证明实验 (3)通过小组合作和交流反思，增强化学理念、 (2)小心振荡 ，观察气囊袋的变化。 辩证思想和环保意识。 (3)实验完毕后，用注射器取 20mL袋中溶液，置 2 课堂实录 于桌面备用。 『引入 】(课件打出某地某 日空气质量 日报的图片) [汇报现象1气囊瘪了c 在报刊、电视上看到 “空气质量日报”中，首要污染物是 [得出结论 】s0 易溶于水。 SO。这节课我们一起探究SO性质。 设计意图：该装置用医院里的盐水袋和针筒做 SO， [板书]s0性质探究 的水溶性实验，一是将SO 气体装入盐水袋不易漏气， 教『师]在桌面上有一盒火柴，请大家轻轻擦燃， 二是节省了实验操作时间。本节课共有 15个实验，若采 感受—下SO 的气味。 用教材上的水槽和试管做 SO，的水溶性实验，容易发生 【学生分组实验 】点燃火柴，闻到有刺鼻的气味。 拖堂现象。 【提问】火柴燃烧会产生哪些气体呢?有刺激性气 [学生分组实验 】证明s0水溶液的酸碱性 味的气体是什么呢? (1)如图2所示，取一小块pH试纸放在点滴板 1 [学生]火柴燃烧主要产生CO：和sO，有刺激性 号穴中，将注射器中sO水溶液点在试纸中部，与标准 气味的应该是SO，。 比色卡比较。 设计意图：开门见山，直奔主题，学生亲身体验 s0， (2)在2号穴中滴几滴紫色石蕊试液，逐滴滴人 的刺激性气味。 注射器中s0，水溶液，观察现象。 [教师】请大家自学教材中 “s0 的物理性质”内 (3)将注射器置于桌上，备用。 容，并思考两个问题：可用什么方法收集SO气体?多 [汇报现象1黄色pH试纸变红；紫色石蕊试液变 余的SO，气体能否排放到空气中? 红 。 [板书]一、sO：的物理性质 [得出结论 1SO 的水溶液显酸性 学『生]先自学教材相关内容，再