“机电控制系统调试与检修”课程的情境式教学设计.pdfVIP

2014年6月 纺织服装教育 Jun．．2O14 第29卷第3期 TextileandApparelEducation VO1．29 NO．3 机电控制系统调试与检修 课程的情境式教学设计 胡志刚，陈伟卓 (江苏工程职业技术学院 机电工程学院，江苏 南通 226007) 摘要 ： “机 电控制系统调试与检修”是新型纺织机 电一体化专业的一门专业技术课。 该课程以典型纺织机 电控制设备为载体，将气动控制技术、步进控制技术、人机界面控制 技术、PLC网络控制技术等相关 内客分散在 6个学习情境 中，采取理实一体化教学方法， 取得较好效果。文章介绍该课程建设的总体 目标、课程设计理念、情境设计、教学实施及 教学心得。 关键词：机电控制系统；纺织机 电一体化；情境设计 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2095—3860(2014)03～0230—03 一 、 课程建设总体 目标 资料安装调试与检修纺织机电控制设备。 (2)会根据工作任务对气动、电气系统的 “机电控制系统调试与检修”是我院(江苏 常用元器件进行选型。 工程职业技术学院，原南通纺织职业技术学 (3)会用PLC控制步进 (伺服)电机实现 院)新型纺织机 电一体化专业的一门专业技术 精确定位。 课，是通过对纺织行业机电一体化技术人员所 (4)会使用 PLC特殊功能模块实现模拟 从事机电设备的安装、调试与检修、机电设备生 量的控制。 产管理、机 电设备产品研发等典型工作任务所 (5)会使用触摸屏组建工业网络监控 需要的知识和能力进行分析，并参照维修 电工 系统。 职业标准要求而设置的专业学习领域…。 2．方法能力 该课程通过讲解、分析和操作，为学生打下 (1)会收集资料，撰写一般技术文档材 坚实的机 电控制系统调试基础 ，同时培养学生 料 ，具有一定 的调研能力。 分析问题和解决问题的能力 、实践动手能力 、设 (2)善于观察，勤于思考，具有一定的分 计和创新能力，使他们成为现代 自动化生产企 业 “用得着、干得好”的高素质人才。通过该课 析问题和解决问题的能力。 程的学习，学生应具备设备技术改造、运行分 3．社会能力 析、故障检测、维修保养等专业技能，毕业后能 (1)善于与人沟通，正确处理和协调人际 够从事纺织机 电一体化设备的操作、装配、维 关系的能力和方法。 护、调试、生产组织与管理及技术服务等工作， (2) 良好的团队协作能力。 并对新产品具有一定的开发能力和技术改造能 (3) 良好的职业道德和行为规范。 力。该课程的总体 目标如