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《机械制图》学习指南 机械制图与计算机绘图课程的学习方法　　 课程中机械制图部分的学习方法基本是从中学的立体几何课程学习方法演变的。在投影原理阶段，比较强调推理的思维过程，在工程图绘制部分则比较强调制图标准的执行。这些方法决定了制图课程学习过程中必须绘制大量的图形作业，通过作业进行空间思维的锻炼。 随着教学方法和教学手段的不断改善，使用机械制图教学课件进行多媒体教学大大提高了教学效率，有效缩短了教学周期，也提高学生的学习兴趣和学习效率。　　 此外，现在模型的表达方法也比以前更加直观和准确，设计者的绘图能力要求也不如原来苛刻。逐步采用直接进行三维设计的软件进行设计模型的表达，凡是用三维设计软件进行产品设计的单位，输出的工程图中都包含有立体图形。 我们因此在教学方法上对制图课程也进行了一些完善：　　 首先，在内容上，在保证教学质量的前提下，以够用和实用为原则对教材中的教学内容作了必要删减。　　 其次，在学校保证教学条件的前提下，尽可能地采用多媒体、投影、录像等教学方式缩短教师在课堂上的绘图时间，以尽量少的时间输给学生足够的信息。　　 再次，对于实践教学，将图样中绘制的图形与生产中的实际零件联系起来。教学中最大的难题就是学生读图训练，要求学生看到多面视图想象出空间的立体模型。通过实践逐步过渡到要求学生动手制作立体模型，由此体会图形与立体之间的联系。结果证明，此方法对于训练学生读图确实是一套行之有效的方法。　　 最后，理论联系实际。将学生在生产实习中将要遇到的零件模型提前在制图课程中作为习题进行训练，使后继课程和生产实习都减轻了学生读图的压力。这也避免了原来制图课程中所做练习效果不佳的现象。 二、机械制图与计算机绘图课程的学习目标及重难点解决途径　　 1、课程目标：　　 通过机械制图与计算机绘图课程的学习，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力，通过生产实践，理解模型与图样之间的关系并初步了解机械零件的制作加工过程，为后续专业课的学习打下良好的基础。 2、知识模块顺序及对应的学时：　　 机械制图与计算机绘图课程大量削减了画法几何的内容，加大实践教学的力度以及对AutoCAD软件的培训。　　 整个课程分为14个章节，各章节内容及对应的学时如下表： 章节及内容 各章节对应的学时 制图的基本知识与基本技能 4 正投影基础 12 AutoCAD基础知识 6 图层的使用 4 AutoCAD基本绘图命令 8 AutoCAD图形编辑命令 8 AutoCAD精确绘图 4 利用AutoCAD绘制点、线、面、立体及组合体投影 12 立体表面交线 8 组 合 体 6 AutoCAD轴测图画法 12 机件表达方法 14 标准件、常用件 18 零 件 图 10 装配图 18 　3、课程的重点、难点及解决办法　　 课程重点： 掌握必要的基础理论知识，正确识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。　　课程难点： 投影理论和机械图样表达方法的应用，即图样与机械零件之间的关系。 解决方法： 整个课程的教学注重学生应用能力的培养，调动学生的学习积极性。教师在教学中注意理论联系实践，联系机械制造的过程和造型基础，采用多媒体教学，利用制作的机械模型和零件加工过程录像，有效提高学生读图的应用技能。实践证明是行之有效的方法。 三、考核办法 机械制图与计算机绘图是实践性较强的课程.1、成绩考核内容主要包括:（1）平时成绩20%： ? a)平时作业成绩;?????b)若干典型作业成绩,如人手一个不同模型的测绘,视图表达,检测各种知识综合运用能力的装配图作业;?????c)课堂提问成绩.以上各项成绩均以不同的百分比构成课外作业成绩.???? d)在画图作业中即使图形画得完全正确,还是可以根据图面整洁,线型标准,字体规范程度等评出优,良,中. （2）闭卷考试成绩40% （3）上机考试成绩40%2、重点教学内容应采取闭卷和上机方式进行考查，占总成绩的80%.3、灵活运用课堂提问的考查方式课堂提问可以了解学生听课情况及对前一阶段的内容理解掌握的程度.4、客观公正地评定成绩的要点:(1)评分标准严格,统一.已评定的作业和试卷可经常在教研室观摩,供教学研讨.(3)试卷水平和评分标准要相对稳定.(2)严格补考界限.小测平均成绩低于55分者必须补考;组合体视图表达,视图表达方法和尺寸标注这几部分内容不能过关的必须补考. 110 哈尔滨工业大学优秀教学设计 泉州信息职业技术学院