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中职生危险行为的干预对策水 口李洁春 罗苑云 陈华峰 赵泽霖 罗安娜 (珠海城市职业技术学院，广东 珠海 519000) 摘 要 ：危险行为直接或潜在地威胁着中职生的健康和安全。人格特征、父母教养方式、学 校教育对中职生危险行为有一定影响，学校、家庭和社会各界应重视中职生发生危险行为的情 况，并针对其特点进行教育，预防和减少各类危害身心健康的危险行为的发生。 关键词：危险行为；中职生；干预 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(2014)08一O102--03 中职生正处于青春期，这个年龄段的共同点是，这 为问题包括暴力行为、不服管教、偷窃、逃学逃家等。 是青少年的转型阶段，也是他们从孩提时代迈向成人 二、危险行为的影响因素 时代的预备阶段。中职生作为危险行为聚集的高发人 危险行为的影响因素相当复杂，学者普遍认为青 群，对其危险行为如不能及时干预而任其滋生发芽，日 少年危险行为既受家庭 、社会环境和学校教育条件的 后将难以矫正，必将严重影响中职生的健康成长。当 制约，也受个体 自身素质和行为发展水平所影响。总 前中职生危险行为之普遍令人担忧，对中职生进行健 体来说青少年危险行为的影响因素可概括为三个方 康危险行为的干预工作刻不容缓。 面：生理因素、心理因素和环境因素。 一 、 危险行为的基本概念 (一)生理因素 (一)定义 生理因素主要体现在性别和家族遗传两方面。一 针对危险行为的概念，学界 目前还没有统一的认 般来说，男生发生打架 、吸烟、饮酒等危险行为的概率 识，在实际应用中，危险行为与偏差行为、问题行为、行 明显高于女生，而在减肥、自杀行为方面，女生高于男 为异常、冒险行为等诸多概念存在混用或是等同的情 生。在严重危险行为如 自杀行为方面，遗传因素的影 况。如我国台湾地区使用 “偏差行为”，国内多使用 “问 响尤为突出，国外有研究显示，家族中存在 自杀史的青 题行为”。笔者认为那些直接或潜在地威胁着人的健 少年其 自杀动机及行为出现概率要远高于无 自杀史的 康和安全的行为就是危险行为。 青少年，同时酗酒也有其基因决定的先天性。 (二)分类 (二)心理因素 国内外学者在危险行为的分类方法上各有差异， 心理因素主要体现在个性特征方面。早期研究危 根据 白洁的分类标准，危险行为分为学业适应不 良、内 险行为的学者认为，个人危险偏好、危险倾向和危险知 向性行为问题 、不 良习惯和外向性行为问题 四个领 觉是危险行为的决定因素。国外一些学者就此提出了 域。其中内向性行为问题包括抑郁、焦虑、退缩、神经质 其相关 因素的理论假设 ，如美 国心理学家Richard 等，不良习惯包括饮酒、吸烟、减肥、青春期性适应不良、 Jessor和他的助手提出的问题行为理论，认为青少年 网络成瘾等，学业适应不 良包括学业欺诈 、人际关系欠 危险行为的潜在原因是青少年在个性以及社会环境方 佳、课堂问题行为、知觉不到老师积极期望 ，外向性行 面的不依惯例、不寻常性。而Brockhaus~认为危险偏 项目来源：本文系珠海市教育科研 “十二五”规划第二批(2012年度)重点课题 《中职生危险行为及影响因素研究》(项目编号： 2012KTZ02)的研究成果。 作者简介：李洁春 (1981一)，女，广东饶平人，珠海城市职业技术学院，讲师，硕士，主要研究方向：心理健康、职业教育；罗苑云 (1982一)。女，广东