【创新设计】2013-2014高中数学北师大版选修4-5【配套课件】：1.4 不等式的证明(一) 教学课件（北师大版选修4-5）.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 §4　不等式的证明（一） 在理解比较法的基础上，会用作差、作商两种形式的比较法比较两个代数式的大小，会用比较法证明较简单的不等式． 学习目标 因为ab?_______，要证ab，只需要证_______，同样要证ab，只需证_______．这种方法称为___________． 如果a、b都是正数，要证ab，只需证____；如果a、b都 是负数，要证ab，只需证____ ．这种方法称为________ ___． 预习自测 a－b0 a－b0 a－b0 求差比较法 求商比较 1． 2． 法 比较法作差后怎样变形？变形的目的是什么？ 提示　作差后为了容易判别差的正、负，常用变形方法为：一是配方法，二是分解因式． 具有什么特点的不等式的证明适合作商比较法？哪种类型的不等式证明常用作商、哪些常用作差？ 提示　当不等式两端的式子同号时，可用作商比较法．一般地，证指数不等式常用作商法，证对数不等式时，常用作差法． 自主探究 1． 2． 已知xy0，试比较(x2＋y2)(x－y)与(x2－y2)·(x＋y)的大小． 解　(x2＋y2)(x－y)－(x2－y2)(x＋y) ＝(x－y)[(x2＋y2)－(x＋y)2] ＝－2xy(x－y)． ∵xy0，∴xy0，x－y0， ∴－2xy(x－y)0， ∴(x2＋y2)(x－y)(x2－y2)(x＋y)． 【例1】 典例剖析 知识点1　两代数式大小的比较 1．设a0，b0且a≠b，试比较aabb与abba的大小． 【例2】 知识点2　作差比较法证明不等式 【反思感悟】 用比较法证不等式，一般要经历作差(或作商)、变形、判断三个步骤，变形的主要手段是通分、因式分解或配方，在变形过程中，也可利用基本不等式放缩． 已知：abc，求证：a2b＋b2c＋c2aab2＋bc2＋ca2. 证明　a2b＋b2c＋c2a－(ab2＋bc2＋ca2) ＝(b－c)a2＋(c2－b2)a＋b2c－bc2 ＝(b－c)[a2－(b＋c)a＋bc]＝(b－c)(a－b)(a－c)． ∵abc，∴b－c0，a－b0，a－c0. ∴a2b＋b2c＋c2a－(ab2＋bc2＋ca2)0. ∴a2b＋b2c＋c2aab2＋bc2＋ca2. 2． 【例3】 知识点3　作商比较法证明不等式 【反思感悟】 作商后通常利用不等式的性质、指数函数的性质、对数函数的性质来判断商式与1的大小． 答案　＝ 比较法有两种形式，一是作差；二是作商．用作差证明不等式是最基本、最常用的方法．它的依据是不等式的基本性质． 步骤是：作差(商)―→变形―→判断．变形的目的是为了判断．若是作差，就判断与0的大小关系，为了便于判断，往往把差式变为积或完全平方式．若是作商，两边为正，就判断与1的大小关系． 有时要先对不等式作等价变形再进行证明，有时几种证明方法综合使用． 课堂小结 1． 2． 3． 设a，b∈R，下面的不等式成立的是 (　　)． A．a2＋3abb2　　　　　B．ab－ab＋ab 随堂演练 1． 答案　D 若q0，且q≠1，m，n∈N＋，则1＋qm＋n与qm＋qn的大小关系是 (　　)． A．1＋qm＋nqm＋qn B．1＋qm＋nqm＋qn C．1＋qm＋n＝qm＋qn D．不能确定 答案　A 2． 若a、b为实数，则ab(a－b)0成立的一个充要条件是(　　)． A．a0b B．ba0 3． 答案　D 课前探究学习 课堂讲练互动