【创新设计】2013-2014高中数学北师大版选修4-5【配套课件】：1.4 不等式的证明(二) 教学课件（北师大版选修4-5）.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 §4　不等式的证明（二） 1．理解综合法和分析法的概念． 2．会用综合法、分析法证明较为简单的不等式． 学习目标 分析法：从所要证明的_____入手向已知条件反推直至达到已知条件为止，这种证法称为分析法．即“_________”的证明方法． 综合法：从已知条件出发，利用不等式的性质(或已经证明过的不等式)，推出所要证明的结论，即“_________”的方法．这种证明不等式的方法称为综合法． 预习自测 结论 执果索因 由因寻果 1． 2． 你能归纳出综合法证明不等式时，常用的基本不等式吗？ 提示　(1)|a|≥0，a2≥0，(a±b)2≥0 (a，b∈R) 自主探究 1． 结合过去学过的内容，你能总结出分析法有几种书写格式吗？ 提示　第一种：要证……，只需证……，只需证……， 直到出现已知条件或已知定理或明显成立的事实． 第二种：有些命题的证明上、下步之间都是充要条件，所以分析法证明每步之间都可用符号“?”直到出现已知条件、定理、明显的事实． 第三种：各步之间用符号“?”． 2． 【例1】 典例剖析 知识点1　分析法证明不等式 【反思感悟】 在分析法中，每次所寻求的应是使上一个结论成立的充分条件或充要条件，若只找到结论成立的必要条件则不一定能得到相应的结论．从而造成证明上的逻辑错误． 1．若a、b∈(0，＋∞)，且a＋b＝1， 【例2】 知识点2　综合法证明不等式 【反思感悟】 观察不等式的结构特征：每个分式加1，分子就会含有因式a＋b＋c，从而可以利用基本不等式． 设a≥b＞0，求证：3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 证明　3a3＋2b3－(3a2b＋2ab2)＝3a2(a－b)＋2b2(b－a) ＝(3a2－2b2)(a－b)， 因为a≥b＞0，所以a－b≥0，3a2－2b20. 从而(3a2－2b2)(a－b)≥0， 即3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 2． 在某两个正数x，y之间，若插入一个数a，使x，a，y成等差数列；若插入两个数b，c，使x，b，c，y成等比数列， 求证：(a＋1)2≥(b＋1)(c＋1)． 【例3】 知识点3　综合利用综合法与分析法证明不等式 【反思感悟】 综合法和分析法是思路完全相反的两种方法．分析法易于探求解题思路．综合法易于表述，在证明较复杂的不等式时，有时把分析法和综合法结合起来使用． 用综合法和分析法证明时应注意证明的思路和方向上的差别，一个是“由因寻果”，而另一个则是“执果索因”．在实际解题中，常用分析法思维，用综合法表达．对于比较复杂的问题，常常把分析法和综合法结合起来使用． 课堂小结 答案　A 随堂演练 课前探究学习 课堂讲练互动