2014年高考数学黄金易错点专题汇编：专题06 平面向量.docVIP

1．已知向量a＝(2,1)，a＋b＝(1，k)．若ab，则实数k等于(　　)． A. B．3 C．－7 D．－2 2．在ABC中，M是BC的中点，AM＝1，点P满足＝2，则·(＋)＝(　　)． A．2 B．－2 C. D．－ 3．在ABC中，已知D是AB边上一点，若＝2，＝＋λ，则λ＝(　　)． A. B. C．－ D．－ 4．平面上不共线的4个点A，B，C，D.若(＋－2)·(－)＝0，则ABC是(　　)． A．直角三角形 B．等腰三角形 C．钝角三角形 D．等边三角形 5．a，b为平面向量，已知a＝(4,3)，2a＋b＝(3,18)，则a，b夹角的余弦值等于(　　)． A. B．－ C. D．－ 6．平面向量a与b的夹角为60°，a＝(2,0)，|b|＝1，则|a＋2b|＝________. 7．在AOB(O为坐标原点)中，＝(2cos α，2sin α)，＝(5cos β，5sin β)．若·＝－5，则S△AOB＝________. 8．关于平面向量a，b，c，有下列四个命题： 若a∥b，a≠0，?λR，使得b＝λa； 若a·b＝0，则a＝0或b＝0； 存在不全为零的实数λ，μ，使得c＝λa＋μb； 若a·b＝a·c，则a(b－c)． 其中正确的命题序号是________． 9．已知向量a＝(sin θ，cos θ)，其中θ. (1)若b＝(2,1)，a∥b，求sin θ和cos θ的值； (2)若c＝(－1，)，求|a＋c|的最大值． 10．已知向量a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)，c＝(－1,0)． (1)求向量b＋c的长度的最大值； (2)设α＝，且a(b＋c)，求cos β的值． 3．解析　如图，＝＋＝＋＝＋(－)＝＋. λ＝. 答案　A 8．解析　逐个判断．由向量共线定理知正确；若a·b＝0，则a＝0或b＝0或a⊥b，所以错误；在a，b能够作为基底时，对平面上任意向量，存在实数λ，μ使得c＝λa＋μb，所以错误；若a·b＝a·c，则a·(b－c)＝0，所以a(b－c)，所以正确．故正确命题序号是. 答案　 法二　若α＝，则a＝.又由b＝(cos β，sin β)， c＝(－1,0)，得a·(b＋c)＝·(cos β－1，sin β)＝ cos β＋sin β－. ∵a⊥(b＋c)，a·(b＋c)＝0，即cos β＋sin β＝1. sin β＝1－cos β，平方后化简得cos β(cos β－1)＝0， 解得cos β＝0或cos β＝1.经检验，cos β＝0或cos β＝1即为所求． 易错起源1向量及其运算 例1．已知，|a|=，|b|=3，a与b的夹角为45°，当向量a+λb与λa+b的夹角为锐角时，求实数A的范围． 向量的基本概念是向量的基础，学习时应注意对向量的夹角、模等概念的理解，不要把向量与实数胡乱类比；向量的运算包括两种形式：(1)向量式；(2)坐标式；在学习时不要过分偏重坐标式，有些题目用向量式来进行计算是比较方便的，那么对向量的加、减法法则、定比分点的向量式等内容就应重点学习，在应用时不要出错，解题时应善于将向量用一组基底来表示，要会应用向量共线的充要条件来解题. 易错起源 例．在直角坐标平面中，已知点P1(1，2)，P2(2，22)，P3(3，23)…,Pn(n，2n)，其中n是正整数，对平面上任一点Ao，记A1为Ao关于点P1的对称点，A2为A1，关于点P2的对称点，…，An为An-1关于点Pn的对称点． (1)求向量的坐标； (2)当点Ao在曲线C上移动时.点A2的轨迹是函数y=f(x)的图像，其中f(x)是以3为周期的周期函数，且当x∈(0，3)时f(x)=lgx．求以曲线C为图像的函数在(1，4)上的解析式； (3)对任意偶数n，用n表示向量的坐标． 向量与三角函数、数列综合的题目，实际上是以向量为载体考查三角函数、数列的知识，解题的关键是利用向量的数量积等知识将问题转化为三角函数、数列的问题，转化时不要把向量与实数搞混淆，一般来说向量与三角函数结合的题目难度不大，向量与数列结合的题目，综合性强、能力要求较高． 易错起源平面向量与平面解析几何 例．已知椭圆的中心在原点，离心率为，一个焦点F(-m，0)(m是大于0的常数．) (1)求椭圆的方程； (2)设Q是椭圆上的一点，且过点F、 Q的直线l与y 轴交于点M，若，求直线l的斜率． 平面向量与平面解析几何结合是高考中的热点题型，解此类题目关键是将向量关系式进行转化，这种转化一般有两种途径：一是利用向量及向量的几何意义，将向量关系式转化为几何性质，用这种转化应提防忽视一些已知条件；二是将向量式转化为坐标满足的关系