《现代汽车故障诊断技术》课程整体设计解说词 - 浙江工贸职业技术学院.docVIP

《现代汽车故障诊断技术》课程整体设计解说词 2004年，《现代汽车故障诊断技术》成为省级精品课程。在学院政策的大力支持下，经过多年建设，在课程设置、教学内容与教学手段、教学队伍、实践条件、教学效果等方面取得了较大进展，形成了鲜明特色，现申报国家精品课程。本片将就课程整体设计作详细介绍！ 一、课程设置 浙江工贸职业技术学院汽车检测与维修技术专业开设于2000年，2001年被列为省级重点建设专业；2004年，经浙江省教育厅验收后成为首批浙江省高职高专重点专业之一； 2006年，专业实训基地获得中央职业教育财政支持，成为教育部技能紧缺型人才培养基地。 本专业学生可适应汽车检测、维修、销售、保险及公估、二手车鉴定、美容、维修企业管理等岗位。 《现代汽车故障诊断技术》是汽车检测与维修技术专业的主干课程，是本专业高等职业技术院校学生和现代汽车维修技术人员必须熟练掌握的实践性很强的专业课程。 现代汽车与传统汽车的主要区别之一在于汽车电子技术的大量应用，本课程的目标就是培养掌握汽车电子技术和现代汽车故障诊断设备使用技术且能迅速适应企业岗位的技能型人才。 本专业培养方案由专业教学指导委员会制定。 本课程内容由学校、企业和行业共同确定。 本课程的教学实施主要是使用现代教学方法和手段，在校内进行理论与实训结合的一体化教学，在企业进行工学结合的生产性实训教学。 课程设计的总体理念与思路是：体现职业性、实践性和开放性。 二、教学内容与教学手段 本课程的具体内容是在与企业和行业技术人员进行充分沟通和讨论的基础上确定的，反映了企业完成职业岗位实际工作任务所需要的知识和能力等要求，课程的内容广泛而翔实，涉及的车型多而具有潮流性，介绍的设备齐全而具有先进性，充分体现了汽车维修职业的特点，具有很好的针对性和适用性。整个课程主要由五个项目组成，每个项目又下辖数量不等的模块，各模块都配置了相应的实训模块，在教学实施过程中，这种配置有利于模块化教学的开展。各项目及模块如下： 项目一 现代汽车故障诊断技术基础 下设汽车电路图阅读、现代汽车自诊断系统、OBD-Ⅱ随车诊断系统等6个模块，配置2个实训模块。本项目要求：学生通过学习能看懂一般汽车电路图，能手工读取和清除汽车故障码。 项目二 现代汽车故障诊断设备使用 下设解码器、汽车专用示波器、发动机分析仪等7个模块，配置5个实训模块。 本项目要求：本项目是课程的教学重点，学生通过学习，学会使用解码器、示波器、专用万用表、喷油嘴测试仪、发动机分析仪以及气缸压力表等现代汽车故障诊断设备，并能正确应用于现代汽车故障诊断。 项目三 发动机电控系统故障诊断技术 下设发动机电控系统故障诊断方法、燃料供给系检测、进气供给系检测等6个模块，配置5个实训模块。 本项目要求：学生通过学习，掌握常见车型发动机的故障诊断技术。 项目四　底盘电控系统故障诊断技术 下设自动变速器故障诊断技、ABS故障诊断技术等两个模块，配置2个实训模块。 本项目要求：学生通过学习，学会汽车自动变速器和ABS常见故障诊断技术。 项目五 车身电控系统故障诊断技术 下设汽车空调故障诊断技术等3个模块，配置2个实训模块。 本项目要求：学生通过学习，掌握汽车空调维修技能，以及防盗系统和安全气囊的故障诊断技术。 本课程的教学重点： （1）故障诊断的基本方法理论和实践联系工学结合的教学模式。本课程先后与等共建了布局合理、功能明确的校外实习基地每年可接受多人在真实的工作环境中完成实训任务，满足实践教学的需要。明确了企业与学校在合作过程中资源共享，达到双赢。这些校外实训基地，一方面可以接受我院汽车专业的学生进行《汽车》等课程的生产实习，另一方面可以为课程的任课教师提供生产实践的场所同时，企业也利用我（或课程）教学资源，为企业在职职工进行汽车新技术培训或依靠校内实训基地的检测设备与技术力量对一些“疑难杂症”汽车同教师进行会诊。宗旨是为企业培养优秀的以引企入校为突破口汽车销售服务有限公司温州华鸿汽车销售服务有限公司 7