【创新设计】2014届高考数学文科（江苏专用）二轮专题分析专题提升训练：阶段检测卷5.docVIP

阶段检测卷(五)　 一、填空题(每小题5分，共70分) 1．(2013·山东卷改编)复数z＝(i为虚数单位)，则|z|＝________. 解析　z＝＝－4－3i， |z|＝＝5. 答案　5 2．(2011·江苏卷)某老师从星期一到星期五收到的信件数分别为10,6,8,5,6，则该组数据的方差s2＝________. 解析　由题意得该组数据的平均数为＝(10＋6＋8＋5＋6)＝7，所以方差为s2＝[32＋(－1)2＋12＋(－2)2＋(－1)2]＝3.2. 答案　3.2 3．(2011·江苏卷)从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数，则其中一个数是另一个数的两倍的概率是________． 解析　从中取出两个数共有{1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4}6种情况．其中一个数是另一个数的两倍的情况共有{1,2}，{2,4}2种，p＝＝. 答案　 4．(2010·江苏卷)盒子里共有大小相同的3只白球，1只黑球．若从中随机摸出两只球，则它们颜色相同的概率是________． 解析　四个球取出两球有6种等可能基本事件：(黑，白1)，(黑，白2)，(黑，白3)，(白1，白2)，(白1，白3)，(白2，白3)．两只球颜色相同有3种：(白1，白2)，(白1，白3)，(白2，白3)．所以所求概率为P＝＝. 答案　 5．(2013·安徽卷改编)设i是虚数单位.是复数z的共轭复数．若z·i＋2＝2z，则z＝________. 解析　设z＝a＋bi，a，bR，代入z·i＋2＝2z，整理得： (a2＋b2)i＋2＝2a＋2bi. 则解得因此z＝1＋i. 答案　1＋i 6.某校开展“爱我海西、爱我家乡”摄影比赛，9位评委 为参赛作品A给出的分数如茎叶图所示．记分员在去掉一个最高分和一个最低分后，算得平均分为91，复核员在复核时，发现有一个数字(茎叶图中的x)无法看清，若记分员计算无误，则数字x应该是________． 解析　当x≥4时， ＝≠91，x4， ＝91，x＝1. 答案　1 7．(2012·辽宁卷改编)在长为12 cm的线段AB上任取一点C.现作一矩形，邻边长分别等于线段AC，CB的长，则该矩形面积大于20 cm2的概率为________． 解析　设线段AC的长为x cm，则线段CB的长为(12－x)cm，那么矩形的面积为x(12－x)cm2，由x(12－x)＞20，解得2＜x＜10.又0＜x＜12，所以该矩形面积大于20 cm2的概率为. 答案　 8．(2013·辽宁卷改编)某班的全体学生参加英语测试，成绩的频率分布直方图如图，数据的分组依次为：[20,40)，[40,60)，[60,80)，[80,100]．若低于60分的人数是15，则该班的学生人数是________． 解析　由频率分布直方图，低于60分的频率为(0.01＋0.005)×20＝0.3.所以该班学生人数＝50. 答案　50 9．(2013·北京卷改编)执行如图所示的程序框图，输出的S值为________． 解析　执行一次循环后S＝，i＝1；执行第二次循环后，S＝，i＝2≥2，退出循环体，输出S的值为. 答案　 10．(2012·淮阴、海门、天一中学联考)在圆x2＋y2＝4所围成的区域内随机取一个点P(x，y)，则|x|＋|y|≤2的概率为________． 解析　|x|＋|y|≤2表示的图形是正方形及其内部，用正方形的面积除以圆x2＋y2＝4的面积易得概率为. 答案　 11.如图，正方体ABCD -A1B1C1D1中，AB＝2，点E为AD的中点，点F在CD上，若EF平面AB1C，则线段EF的长度等于________． 解析　EF∥平面AB1C，EF平面ABCD，平面ABCD∩平面AB1C＝AC，EF∥AC，又E是AD的中点，F是CD的中点，即EF是ACD的中位线，EF＝AC＝×2＝. 答案　 12．从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个，其个位数为0的概率是________． 解析　个位数为1,3,5,7,9时，十位数为2,4,6,8；个位数为0,2,4,6,8时，十位数为1,3,5,7,9，共45个． 个位数为0时，十位数为1,3,5,7,9，共5个，个位数为0的概率是＝. 答案　 13．(2013·湖北卷改编)阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果i＝________. 解析　第一次循环：a＝5，i＝2；第二次循环：a＝16，i＝3；第三次循环a＝8，i＝4；第四次循环：a＝4，i＝5，循环终止，输出i＝5. 答案　5 14．(2013·安徽卷改编)某班级有50名学生，其中有30名男生和20名女生，随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩，五名男生的成绩分别为86,94,88,92,90，五名女生的成绩分别