【解析版】2014年全国名校生物试题重组测试系列08（新课标I版）（第03期）.docVIP

1.（2014届河南商丘一中第一学期期末考试高三生物卷） A．若a、b、c、d表示四种溶液，M为萝卜块浸入溶液后增加的重量，则a溶液浓度最低 B．若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b C．若M表示某生态系统中某条捕食链a、b、c、d四个营养级的能量比例，则c为初级消费者 D．若M表示细胞中的有机物含量，a、b、c、d表示四类有机物，则表示蛋白质的是d 【答案】B 【解析】 2.（2014届湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷） B．原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程 C．某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的核酸相同 D．凋亡细胞内的基因表达能力全部下降，酶活性减弱 调控细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，故B正确。胰岛A细胞和胰岛B细胞中的DNA相同，但RNA不相同，故C错误。凋亡细胞内控制凋亡的基因表达能力增强，故D错误。考点：本题考查细胞生命历程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 3.（2014届河南开封高三第一次模拟考试生物卷） B．分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡 C．用含标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性 D．艾弗里等肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验的技术相同 4.（2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷） A．若A代表人体下丘脑，a为血糖浓度下降，则b、c可分别代表胰高血糖素和肾上腺素分泌增加 B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高 C．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和抵抗力稳定性提高 D．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表抗体和记忆细胞 【答案】A 【解析】 5.（2014届湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷） B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤ 6.(2014届河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷） B．酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解，说明酶和加热都能降低活化能 C．因为酶有专一性，催化ATP和ADP相互转化的是一种酶 D．同一种酶只能存在于同种细胞中 【答案】A 【解析】试题分析：高温和低温都能影响酶的活性，高温可能导致酶的空间结构改变，低温是抑制酶的活性，故A 7.(2014届福建南安一中高三上期期末考试生物卷）（1）实验表明，在弱光条件下，对于吸收光能有更大作用的叶绿素是???????????????，C3最大消耗速率较小的主要原因是??????????????????。（2）研究人员还发现，在密闭的温室中栽培的番茄，即使光照、温度及水肥条件均适宜，番茄的光合速率仍然较低，其主要原因最可能是?????????????????????。（3）下图表示在适宜条件下生长的番茄幼苗叶绿体中某两种化合物（[H]、ADP、C3或C5），T1--T3表示改变某一条件后两种化合物含量的变化，若T1时刻突然降低CO2浓度则物质A、B分别指的是???????????????????，若T1时刻突然降低光照强度，则物质A、B又分别指的是??????????????。含量较高有利光合作用。C3最大消耗速率较小的主要原因是：光反应弱，生成的ATP和[H]不足，C3的还原 8.（2014届广东中山高三第一学期期末统一考试生物卷）（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的???????????????????????功能。（2）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是??????????????????????????????。DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经????????????????????????技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果。（3）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的?????????????????????????????????????????功能。（4）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。其研究思路是：利用HIV可识别??????????????????细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：____________________________