大学英语“交际——对话”式教学策略研究.pdf

大学英语“交际一对话式教学策略研究 研究专业：教育学原理 研究方向：教学论 指导老师：朱德全副教授 论文作者：蒋云华 ， 摘要 | f大学英语是大学生文化素质教育的一个重要组成部分，但在对大学英语教学现状 f ＼ 的调查中，我们不难发现许多现实问题依然奄查，如不少教师在教学目标上，过分重 视“记忆”式教学，轻交际能力的发展性教学；在教学组织上，对从教学需要出发， 引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生情感体验，以及激 发和吸引学生主动学习方面重视不够；在教学动机上，为考而教导致学生为考而学； 在课堂问答行为上，重“教师讲话，学生听话”，“对话式”的问答行为少，“质问式” 的问答行为多。鉴于此， 文献法、调查法归结问题，以逻辑演绎和实验研究 探寻解决上述问题的思路 教学策略是教师为完成教学目标和适应学生发展需要而采取的方式、方法、手段 和步骤的总和，它对达成教学目标，提高教学质量有重要意义。本文运用建构主义学 ．—··_-·—-·--● 习理论、第二语言习得理论等思想和方法，从探讨解决上述问题的思路入手，提出“交 际一对话”式教学策略。具体包括：1、问题情景中的双主互动式策略：2、挑战性问 - 题中的目标激励与目标强化式策略：3、主题性问题中的合作开放式策略；4、期望效 应中的需求意识强化式策略；5、师生讨论中的“对话式”问答策略。 “交际一对话”式教学策略的实验研究表明：该策略能够提高学生的听说、综合 理解与应用写作能力，有助于学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。 关键词：大学英语 交际一对话式 教学策略 √ ／ √ 一l一 the into Research Strategy in Model Teaching CollegeEnglish of Education M埘or： Theory Curriculum＆Pedagogy Specialily： Zhu Dequan Supervisor： Author： Yunhua Jiang Abstract an ofthe importantcomponent CollegeEnglishTeaching(CET)is the ofthe into authorfindsout for students．Incourse education CET,the college investigation