《树和喜鹊》教案-冀教版小学语文一年级上册.docVIP

树和喜鹊 教学设计思路 充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。 教学目标 （一）知识目标 1．写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”。 2．正确认读11个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．培养互助友爱的精神和合作的意识。 （二）能力目标 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标 培养互助友爱的精神和合作的意识。 教学重难点 1．生字学习。 2．理解课文内容，培养互助友爱的精神和合作的意识。 教学时间 2课时 教学过程 一、故事导入，了解课文内容。 （一）播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。 这一环节主要是让学生了解文章的主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。 （二）用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。 根据学生认知水平的个别差异，教师做到因材施教。 （三）教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。 这一环节给了学生充分的自读课文时间，学生在反复读书的基础上达到通顺、流畅。 （四）揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树