新时期我国体育课程的文化建构观.pdfVIP

维普资讯 第 3l卷 第 4期 北 京 体 育 大 学 学 报 V0l1．3l No．4 2008年 4月 JoumalofBeijing SportUniversity or．2oO8 新时期我国体育课程的文化建构观 李晓静 (淮北煤炭师蔼学院体育系，安徽淮北 235000) 摘 要：随着体育课程改革的深入发展，体育课程的文化建构使命13益受到重视。通过对建构体育新课程的生 命形态和过程模式的阐述，指出对体育课程文化建构即一种文化反思观，其根本 目的在于超越与发展。构建具 有超越品质的体育新课程，最重要的一项任务就是让学生在错综复杂的 “世界运动地图”中引领健身航向的 “指 南针”，即让学生拥有一种反思批判的精神，一种独立 自由的人格，一种超越 自我与现实的智慧。 关键词 ：体育课程 ；文化建构 ；文化反思 中图分类号 ：G804．01 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2008)04—0532—03 Conception ofCultureConstructionof SportCurriculilm in Chinain theNew Period U Xiao—jing (HuaibeiCoalindustryTeachersCollege，Huaibei235000，AnhuiChina) Abstract：Cultureconstructionofsportcumculum hasdrawnmoreattentionalongwi出 thereform ofsp(Ⅱtcurriculurn． ~ roughthepresentationofprocessofnewsportcurricultlrn，htepaperpointsouthtatcultureconstructionofsportcurricu— lum isaculturereflection耐 seo~ecfiveisexceeding anddevelopment．Toconstructsportcurricultlrnwihtqu~ity0fex— ceeding ，htemostimportnatistogivestudentsacompass tOfimess sport，whichisspiritofreflection，personalityofinde— pendeneyandliberty，andwisdcm ofexceeding oneselfand reality． Keywords：sp0ncurriculLlnl；cultureconstruction；culturereflection 随着体育课程改革的深入发展，人们深刻地认识到，当体 识，专项运动运用的技能、技巧，还是体育活动本身?这些说 育课程不再是作为技术性训练的工具而作为文化主体存在的 法都具有一是的合理性，但也存在片面性，不能赋予体育新课 时候，它承担的是文化建构的使命。这就要求体育课程 以文 程以生命形态。从根本上说，体育新课程具有教育学意义上 化主体的自觉性建构一种生命形态的、过程性的、富有超越品 的文化品格，是一种以价值判断和意义阐释为 目的的价值活 质的文化运行模式，树立体育新课程的文化建构观。把体育 动或文化活动。从某种程度上说，学生作为学习的主体要与 课程从文化的层面加 以建构是一个新课题，把它作为一个独 他所学的内容融为一体，学习要成为他生命的体验。也就是 立形态