内蒙古农业大学园艺专业本科学生实践能力培养的探索.pdfVIP

现代园艺 2013年第 2期 内蒙古农业大学园艺专业本科学生实践能力培养的探索 张凤兰 郝丽珍 杨忠仁 黄修梅 刘杰才 霍秀文 李晓静 杨文秀 (内蒙古自治区野生特有蔬菜种质资源与种质创新重点实验室，内蒙古 呼和浩特 010019) 摘 要 ：本文以时代发展要求和高等教育改革为背景，结合园艺学科实际，阐述了园艺专业人才应有的专业知识和 实践技能；并针对我校园艺专业实践能力的培养过程中存在的问题提 出了相应的改革措施。 关键词 ：园艺专业；实践；能力 100多年来，我国园艺专业高等教育从最初的蔬菜、果树 模、兴建基础设施、购买科研仪器设备等 “硬件”上，而在人才 或花卉等单一的学科门类，至 1998年国家教育部将全国高 培养、教育和教学质量提高等 “软件”上的投入较少。园艺专业 等教育本科专业 目录进行了全面的调整，按照培养 “厚基础， 的实践教学在本科院校一般处于从属地位，这与实践教学需 宽口径，强能力，高素质，广适应”人才的教育改革方向，将原 要大量的基地有很大的关系。而大多数农业院校新校区建设 有的果树、蔬菜和观赏园艺专业合并为大 口径的园艺专业 1]【。 及空地利用等都会考虑 占用校区内的园艺实习基地，将学校 目前，随着社会对园艺专业人才的需求不断提高，我国各大 就近的基地取消或迁往较远的地方 ，从而增加了园艺专业学 农业类高等院校相继开设了园艺专业。内蒙古农业大学的园 生实习的难度。目前，该校正在土左旗的海流图和土右旗的职 艺专业成立于 1958年8月，已有5O多年的历史，在成立初 业技术学院建立 500hm和 100hm 的的实习基地，建成后可 始 ，园艺专业包括蔬菜和果树 2个学科，归属内蒙古农牧学 有效地解决各专业学生的实习问题，但这 2个基地据呼市有 院农学系，在 1960 1965年归属植保系，在 1965 1988年， 30km和 150km的距离，学生在实习过程中有一定的难度。 重又划归农学系，在 1988～1998年归属园艺系，在 1999年， 1．1．2 学生招生规模扩大，实习基地的设施、设备配套不 内蒙古农牧学院和内蒙古林学院合并成立内蒙古农业大学， 完善。我国从 1999年开始扩大了高校的招生规模，而一些学 园艺专业重新划归在内蒙古农业大学农学院，2004年增加了 校在招生数量增加的同时配套的设施、设备没有跟上，导致 观赏园艺方向。到 目前为止，园艺专业经过数辈人坚持不懈 学生在实习的时候几十个人甚至上百人集中在667～1333m 的努力和奋斗，已建成蔬菜学(自治区重点学科)二级博士学 地的空间，每组只有一些简单工具，有的还无法做到人手一 位授权点 1个，园艺学一级学科 1个，蔬菜学、果树学和观赏 件，大多数学生只能 “袖手旁观”。 园艺学二级学科硕士学位授权点3个，并建立了 “内蒙古 自 1．1．3 部分专业教师对实践教学环节的认识不够。在实 治区野生特有蔬菜种质资源与种质创新重点实验室”1个。 践教学过程 中，部分专业教师由于对其重要性认识不够，导 目前，随着经济和科学技术的飞速发展，园艺产业将不 致分配给实践教学的课时相对较少，存在应付式完成实验实 断的深化。在这一时期，社会将对园艺专业人才的需求不断 践环节的现象，而且所开设的实验课 内容单一、与实际生产 增加，必然要求一些高素质、高技能、懂经营和善管理的园艺 脱钩，和现代园艺发展的新技术和新趋势差距较大，同时所 人才。近年来，我国园艺专业招生规模扩大，已成为高等农业 开设课中验证性较强、综合性实验较少、针对性较差，实验教 院校培养的主要对象，其学生培养质量的高低以及高等教育 学方法单一，学生只是按照试验指导手册按部就班的完成试 的成败不仅关系到我国园艺高级人才队伍的健康成长与发 验，试验中缺少独立思考环节 。最后的考核大多数都