工学结合模式下高职动漫专业实训基地建设.pdfVIP

恩施职业技术学院学报(综合版 ) 第23卷第 l期 JournalofEnshiTechnicalCollege 2011年第 1期 (ComprehensiveEdition) Vo1．23(No．1： 工学结合模式下高职动漫专业实训基地建设 李晓静，郭飞燕 (济源职业技术学院，河南 济源 454650) 摘要 ：分析了目前高职动漫专业实训基地建设存在的问题，探讨 了实训基地建设、管理和运行模式，明确 了推动高 职动漫专业实训基地建设的思路和对策。 关键词：高职教育；动漫专业；工学结合；实训基地 中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：0000—2011／ES(2011)Ol一0020—03 作为高职教育人才培养模式改革的重要切入 业技术水平和工作能力。 点，工学结合已经成为当前我国高职教育领域积 一 、 目前高职动漫专业实训基地建设中显现的 极倡导和推行的一项重大理念变革。近年来 ，高 主要问题 职教育界在坚持 “以就业为导向、以服务为宗旨”， 1．建设校 内外实习基地受资源限制 不断探索 校“企合作、工学结合”的人才培养方面 建设校内外实训基地需要大量的人力、物力、 取得了初步成效 。但是 ，无论从理论上看，还是从 财力和空间场地 ，对于动漫专业来说 ，所需的专业 实践层面上看，仍有很多问题尚待进一步探究明 实训设备更新换代快，实训耗材量多价高，不是所 晰。本文仅从工学结合的内涵及实践等方面针对 有职业院校都能有足够的资源建设教学需要的校 高职动漫专业实训基地的建设进行探讨。 内外实训基地。而在校外建立校企联合的顶岗实 高职院校实践教学基地既是开展实践教学，提 习基地 ，仅凭职业院校领导和教师的力量是难以 高学生实践能力的必备场所和必要条件 ，也是推 让所有在校学生都能够得到应有的实训机会的。 行校企合作 ，落实工学结合人才培养模式的重要 经费的短缺直接导致高职院校学生实训、实习条 载体。目前我国高职动漫人才培养存在的主要问 件不足 。 题是 ：毕业生的岗位技能和素质与动漫企业的要 2．校 内实践教学基地往往仿得不够真不够全 求存在很大的差距。究其原因，主要是因为学生 从工学结合的角度来说，实践教学是工学结合 在校期间没有真正参与到真实项 目制作过程 中， 的主要途径 。从高职院校人才培养的角度看 ，实 没有严格按照工作岗位技术标准工作 。因此，随 践教学是实现高职教育培养 目标的主体教学，是 着以工学结合为核心的人才培养模式改革的不断 学生获得职业能力的主要途径。但是高职动漫专 深入，只有切实将 工“学结合”与高职动漫专业实 业在校内建立同产业运作对应的模拟仿真实训基 训基地的建设紧密结合，才能真正提高学生的专 地或真实岗位实训平台基地都会与现实相差甚远， 收稿 日期 ：201l一0l—O8 作者简介 ：李晓静(1979一)，女，河南济源职业技术学院艺术设计系讲师，工程硕士。研究方向：多媒体技术研究。 20 没有具备真实的生产能力，不能承接企业的真实 了直接的合作关系。从某种角度来说，企业与 “工 生产任务或具备为企业进行技术研发和服务的能 作室”是一体的，学生介入 “工作室”就意味着介入 力，也就不能让学生受到严格的真刀真枪的训练。 企业，由此做到了实践教学与职业岗位的近距离。 3．校企合作流于形式，校外实训基地的建设没 这种 “工作室”与实训基地紧密融合在一起，由任 有真正实现产学合作 课教师或相关的专业教师与企业进行联系，企业 作为工学结合主要场所的高职院校实训基地 的艺术总监担任工作室导师 ，学生跟着导师完成 的建设必须