浅谈基于英文影视赏析的英语学习.docx

毕 业 论 文题 目 浅谈基于英文影视赏析的英语学习学生姓名 魏群学 号 201116300418专 业 商务英语（国际贸易方向）班 级 商务1104指导教师 李艺二〇一四 年 四 月 十 日基于英文影视浅谈英语学习【摘要】作为一种应用越来越广泛的英语言文化学习的辅助材料，英文影视作品引人入胜的趣味性和它所营造的语言交流氛围，所容纳的社会背景、风土人情，以及其呈现的文学，历史，政治，经济等各方面的状态，甚至于对当前环境下国家性格，人们的思维方式等的反映，使得它在英语学习中发挥着报刊、杂志、广播电台等无可比拟的作用。本文通过解读传统英语学习方法及其弊端，针对性地指出了英文影视作品在英语学习中的重要价值，旨在帮助人们走出英语学习误区，并找到行之有效的学习方法。【关键词】 影视 英语学习 作用 方法目录一、英语学习的主要手段及现存矛盾4(一)对单词、语法的过度关注与英语学习主动性之间的矛盾4(二)“人工繁殖”与“野生无污染”之间的环境矛盾41.各类别的英语听力练习52.英语交流的排演和实训5二、英文影视作品包罗的信息及其对于英语学习的价值5(一)故事情节是敲门砖。51.拆除门槛52.兴趣问好。63.思维引门。6(二)地道的口语是基石6(三)环境是百科殿堂71.英文影视作品聚集了人，营造出英语交流的氛围。72.塑造人物性格，指引相处方式。73.展示社会形态，全面了解英语国家。8三、借助英文影视作品进行英语学习的误区和方法10(一)利用影视作品进行英语学习的常见误区101.对剧情过分关注，偏离英语学习102.受不推荐作品语言风格的影响103.专注中文字幕10(二)针对走出误区的几条导航111.明确目的，避免重心偏离112.选择最有价值的作品123.和同一部作品长时间相处12结论13首先，在了解英文影视作品在英语学习的适用性之前，我们必须理解一些感慨：英语好难学！当我们如是怨尤的时候，不妨先搁下手中的完型填空题，到幼儿园去兜一圈，这样我们便会惊讶地意识到这些四五岁的小朋友，已经能把世界上最古老难学的语言表达得如此之好了。然而我们必须理解英语难学的感慨，因为我们没有一个地道英语交流的日常环境，英语学习只能来源于老师的课堂教学以及我们课外有限的阅读和练习。而我们传统的英语通常只关心学生的试卷做得怎么样，从而陷进误区，忽视了关注和掘取英语背后的文化底蕴，而这个已有一定年代的误区，正是使英语变得无趣和难以相处的推手，以致于我们的一些学生十几年来一直在用最复杂的方法走最漫长的路径来学习英语，而成效甚微。本文结合英文影视作品从以下三大方面论英语学习。英语学习的主要手段及现存矛盾对单词、语法的过度关注与英语学习主动性之间的矛盾一节课开始时，老师站在讲台上说：“请同学们拿出听写本。”这是中国英语课堂上出现的典型情景。单词是骨架，而语法就是指导这些骨架怎么搭法。传统的英语教学认为只要掌握了这两者，那么英语学习也就水到渠成了。这种以单词和语法为基础的英语学习确是当前条件下最为直接、适用的，但这种方法也确是实实在在地造成了英语的无趣和复杂。我们被要求记很多单词，了解这些单词怎么搭建，然后，解题。对，我们的学以致用就是解题的死循环。一开始我们被灌输的就是这些生硬的东西，试问能有多少人不排斥，甚至是主动去感受英语的魅力呢？“人工繁殖”与“野生无污染”之间的环境矛盾在掌握了英语的单词和语法的基础上，强化英语的听、说能力也是一项关键。传统的教学努力为学生人工创造英语交流环境。各类别的英语听力练习小学的时候我们接触到的英语大概就是英语老师朗读的那些，到初中了老师开始用收音机播放磁带，而那些朗读者的母语大都是中文，再转至高中老师开始用多媒体播放光碟，我们可能听到英式发音、美式发音或是夹杂着方言的某国英语，很大一部分人到大学见到了外教才真正意义上听到英语，当然也不排除有些运气不好的学生遇到的外教母语是西班牙语。所以整个过程我们很混乱，不同英语国家有广阔的原野，人们所获得的语言也肯定是纯正“无污染“的。我们的教学是在生产线上的，有流程可依，但是我们所获得的信息却过于繁杂，无从整饬。英语交流的排演和实训传统教育的整个流程排下来，这无非是最出彩的地方。人们排演英语话剧，融入剧情，化身英语国家的一份子；组建英语角，把英语当作母语一样交流；走入外国友人聚集点，主动攀谈。也许我们的英语蹩脚，但是这种形式创造的英语学习氛围，以及其所激发的英语学习兴趣和热情，不会稀释、削减。只可惜英语国家的人来说英语交流是他们的日常，而对于我们，这样的排演都少之又少，更别说同操一口地道英语的人交流了的机会了。英文影视作品包罗的信息及其对于英语学习的价值英文影视作品包罗万象，给观众带来视觉、听觉以及思想等各个层面的深入体验。这使得观看英文影视作品成为了英语学习的重要手段。故事情节是敲门