2015届高考数学（文）一轮复习基础提能学案：第4章 第1节《平面向量的概念及其线性运算》.docVIP

第一节　平面向量的概念及其线性运算 1．了解向量的实际背景． 2．理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义． 3．理解向量的几何表示． 4．掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义． 5．掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义． 6．了解向量线性运算的性质及其几何意义． 1．向量的有关概念 (1)向量：既有大小又有方向的量叫做向量，向量的大小叫做向量的模． (2)零向量：长度为0的向量，其方向是任意的． (3)单位向量：长度等于1个单位的向量． (4)平行向量：方向相同或相反的非零向量，又叫共线向量，规定：0与任一向量共线． (5)相等向量：长度相等且方向相同的向量． (6)相反向量：长度相等且方向相反的向量． 2．向量的线性运算 向量 运算 定义 法则(或几何意义) 运算律 加法 求两个向量和的运算 交换律：a＋b＝b＋a； 结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 减法 求a与b的相反向量－b的和的运算 a－b＝a＋(－b) 数乘 求实数λ与向量a的积的运算 |λa|＝|λ||a|，当λ＞0时，λa与a的方向相同；当λ＜0时，λa与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0 λ(μ a)＝(λ μ)a；(λ＋μ)a＝λa＋μa；λ(a＋b)＝λa＋λb 3．共线向量定理 向量a (a≠0)与b共线的充要条件是当且仅当有唯一一个实数λ，使得b＝λa. 1．两向量共线与平行是两个不同的概念吗？两向量共线是指两向量的方向一致吗？ 提示：方向相同或相反的一组非零向量，叫做平行向量，又叫共线向量．显然两向量平行或共线，其方向可能相同，也可能相反． 2．两向量平行与两直线(或线段)平行有何不同？ 提示：平行向量也叫共线向量，这里的“平行”与两直线(或线段)平行的意义不同，两向量平行时，两向量可以在同一条直线上． 3．λ＝0与a＝0时，λa的值是否相等？ 提示：相等，且均为0. 4．当两个非零向量a，b共线时，一定有b＝λa，反之成立吗？ 提示：成立． 1．若向量a与b不相等，则a与b一定(　　) A．有不相等的模　　　　　　　B．不共线 C．不可能都是零向量 D．不可能都是单位向量 解析：选C　若a与b都是零向量，则a＝b，故选项C正确． 2．若mn，nk，则向量m与向量k(　　) A．共线 B．不共线 C．共线且同向 D．不一定共线 解析：选D　可举特例，当n＝0时，满足mn，nk，故A、B、C选项都不正确，故D正确． 3．D是ABC的边AB上的中点，则向量等于(　　) A．－＋　　　 B．－－ C．－ D．＋ 解析：选A　 如图，由于D是AB的中点，所以＝＋＝＋＝－＋ 4．(教材习题改编)化简－＋－的结果为________．解析：－＋－＝(＋)＋(－)＝＋＝. 答案： 5．已知a与－b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－(b－3a)共线，则λ的值为________． 解析：a＋λb与－(b－3a)共线， 存在实数μ，使a＋λb＝μ(3a－b)， 即 答案：－ 易误警示() 平面向量的线性运算中的易误点 [典例]　(2013·广东高考)设a是已知的平面向量且a≠0.关于向量a的分解，有如下四个命题： 给定向量b，总存在向量c，使a＝b＋c； 给定向量b和c，总存在实数λ和μ，使a＝λb＋μc； 给定单位向量b和正数μ，总存在单位向量c和实数λ，使a＝λb＋μc； 给定正数λ和μ，总存在单位向量b和单位向量c，使a＝λb＋μc. 上述命题中的向量b，c和a在同一平面内且两两不共线，则真命题的个数是(　　) A．1　　　　B．2　　　　C．3　　　　D．4 [解题指导]　利用三角形法则和平行四边形法则逐项作出判断． [解析]　对于，因为a与b给定，所以a－b一定存在，可表示为c，即c＝a－b，故a＝b＋c成立，正确；对于，因为b与c不共线，由平面向量基本定理可知正确；对于，由题意必有λb和μc表示不共线且长度不定的向量，由于μ为正数，故λb＋μc不能把任意向量a表示出来，故错误；对于，利用向量加法的三角形法则，结合三角形两边之和大于第三边，即必有|λb|＋|μc|＝λ＋μ≥|a|，故错，因此正确的个数为2. [答案]　B [名师点评]　1.本题若对向量加法的几何意义理解有误或作图不准，易误认为也是正确的，从而错选C. 2．进行向量的线性运算时，要尽可能转化到三角形或平行四边形中，选用从同一顶点出发的基本向量或首尾相连的向量，运用向量加、减法运算及数乘运算来解． 下列命题中正确的是(　　) A．向量a，b共线的充要条件是有且仅有一个实数λ，使b＝λa B．在ABC中，＋＋＝0 C．不等式||a|－|a＋b||≤|a＋b|≤|a|＋|b|中两个等号不可能同时成立 D．向量a，b不共线，则向量a＋b与