一道几何名题的中考价值.pdfVIP

试题研究 知识延伸 数学教学通讯(教师版) 投稿邮箱：sxjk@vip。163．corn 王 波 广东深圳石岩公学 518108 一一一一～～一一～一一一 祁 形 很多 中考题是课本 习题的拓展和延 oE=OF；BE+BF=BE+BH+HF=BG+BH= DE于点 ，延长BC交D盱 点Ⅳ．D肘 Ⅳ是 伸．其实有很多几何基本 图形存在着一 AB=v OB． 否仍然成立?若成立 ，请给出证明；若不成 定的关系．教师若能抓住基本 图形的不变 (2)推广 ：如图2，设A曰与AB的延长 立 。请说明理 由．(3)继续旋转至如图5所 锵会她枪蝻扎刷赳枷题几鲫她城返悖蛐炙 关系拓展延伸 ，进行变式应用 。将收到意 线交于点 。与BC交于点M，A 与DC交 示的位置 ，延长FD交BC于点J7、r，延长ED交 想不到的效果．下面 以一个基本 图形为 于 点Ⅳ，与曰C的延 长线交 于 点S，则 A日于点 ，D臊 Ⅳ是否仍然成立?请写出 例来说明． △0曰 △0C 所 以O尺=0S 所 以 结论 。不用证明． 如图l，正方形ABCD的对角线AC。 △BRM △CsN．瓯以BR：Cs．瓯以Bs一 D相交于点0．正方形A 曰CD 的顶点 脯 c+Cs．．_8R c= OB． 与点0重合 ，如 图2，若正方形A 曰CD绕 j 例题形成定值和相关结论成立的实 点0旋转 ，则存在如下的不变关系： D 质是：AB ，AD是过正方形A曰CD对称中 心且互相垂直的两条直线．与这两个正方 形的大小 以及是否是正方形都是无关紧 图3 要的．因此 ，只要隐去正方形的情境 ，抓 住问题的本质 ．就可以在运动变化的过程 C 中探索相应的结论 ，形成丰富多彩的、形 异实同的探索型中考题 ．并且问题解决的 思路和方法与例题都是类似的． F 应用1 将两个正方形 设计为两个 图1 直角三角板，则有(2007年山东临沂)：已知 AABC中，AB=BC=I，ABC--90。，把一块 含3O。角的直角三角板加 F的直角顶点D 放在AC的中点上 (直角三角板的短直角 边为DE，长直角边为DF)，将直角三角板 DE躜 D点按逆时针方 向旋转．(1)在图3