二次根式加减作业１、２.docVIP

3.3二次根式的加减（1） 一、感受·理解 1.在二次根式：①②③；④是同类二次根式的是（ ） A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2.如果最简根式和是同类二次根式，那么a=_____,b =______ 3.在二次根式，，，，中，最简二次根式共有（ ） （A） 1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 4.下列各式中与是同类二次根式的是 （ ） A． B． C． D． 5.下列计算正确的是（　　） A. B． C． D． 6计算： （1） 　　 （2） （3） 　　　 （4）； （5） （6） 二、思考·运用 7.已知等腰三角形的两边长为和，求此等腰三角形的周长 8、已知直角三角形的面积为，一条直角边长为，求三角形的周长 9. 先化简，再求值：，其中 三、探究·拓展 10.如果，那么=___________。 11细心观察图，认真分析各点，然后回答问题： ； ； ； …… （1）请用含（是正整数）的等式表示上述变化规律； （2）推算出的长； （3）求出的值。 3.3二次根式的加减（2） 一、感受·理解 1（2007湖南邵阳）下列计算正确的是（　　） A．　　B．　　C．　　D． 2. 计算：⑴ ⑵ 3. 计算：⑴ ⑵ 4.① 　　 ② ③ ④（a＞0，b＞0） 5. 化简与计算 （1） 　　　 （2） 二、思考·运用 6.已知，求的值。 7.比较大小，并说明理由 （1） 　（2） （3） 8计算（1） （2） （3） 　　　　 （4） 三、探究·拓展 9.先将化简，然后自选一个合适的值代入求值。 10.有这样一类题目：将化简，如果你能找到两个数、，使且，则将将变成，即变成开方，从而使得化简。 例如，==， ∴ 请仿照上例解下列问题： （1）； （2）