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第十二章简单机械 　　从近年的中考试题的研究可以发现，《简单机械》中，关于杠杆的分类、力臂的画法、杠杆的平衡条件及其应用、滑轮的识别、滑轮的特点、滑轮组的组装及其计算、机械效率的探究及其计算等，都是重点考查对象。考查的题型往往涉及填空、选择、简答、作图、实验探究和计算题。 　　2013年各地涉及的《简单机械》内容的试题具有如下特点：1.基础性强。这类试题通常以课本为载体，以填空或选择题的形式，考查对杠杆种类的识别、定滑轮和动滑轮的识别、滑轮的省力情况、机械效率的相关概念。2.应用性。这类试题往往以生产、生活中的简单机械为载体，要求同学们根据实际情况合理选择机械、解释现象、提出提高机械效率的措施等。3.探究性。这类试题以杠杆、滑轮组、斜面为载体，考查对科学探究中的一个或几个环节的理解和运用。4.综合性。这类试题往往将前面所学过的力、浮力、功、功率等知识与简单机械联系在一起，重点考查同学们分析问题和解决问题的能力。 　　随着课改的不断深入，可以预见，关于简单机械的试题，2014年还会在考查同学们的发散思维、创新能力方面有所发展和突破。 　　（一）考点例析 　　考点1杠杆种类的判断 　　例1.（2013#8226;长沙）图12?1所示的用具中属于费力杠杆的是（） 　　A.食品夹B.瓶盖起子 　　C.螺丝刀D.钳子 　　图12?1 　　【解析】在使用食品夹的过程中，动力作用点在支点和阻力作用点的中间，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；在使用瓶盖起子的过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；用螺丝刀起钉子时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；在使用钳子的过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 　　【答案】A 　　【点评】此题主要考查杠杆的分类。要正确判断杠杆的种类，关键在于比较杠杆的动力臂与阻力臂的大小关系。 　　考点2杠杆力臂的画法 　　图12?2例2.(2013#8226;怀化)图12?2所示的是一根粗细均匀的杠杆，O是杠杆的支点，试在图中画出杠杆受到的力F的力臂，并用字母l表示。 　　【解析】力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，要画出力F的力臂，只需要通过支点O向力F的作用线引垂线即可。 　　图12?3【答案】如图12?3所示。 　　【点评】画力臂时可借助数学中画“点到直线的距离”的方法，这样既简捷，又不容易出错。数学中的“点”就相当于杠杆的“支点”，“点到直线之间的距离”就相当于杠杆的“力臂”。 　　考点3杠杆的平衡条件及其应用 　　图12?4例3.（2013#8226;河南）如图12?4所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左右两端，放手后，轻杆马上转动起来。使轻杆逆时针转动的力是（） 　　A．苹果的重力 　　B．橘子的重力 　　C．杆对橘子的支持力 　　D．苹果对杆的压力 　　【解析】杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。当将苹果、橘子分别放在轻杆的左右两端，放手后，杆马上转动起来，这说明左右两端的力与力臂的乘积不相等。从图中可知，左右两边的力臂基本相等，但苹果的重力大于橘子的重力，正是由于它们对杠杆施加的力不相等，导致杠杆转动。显然，使杠杆逆时针转动的力是苹果对杆的压力。 　　【答案】D 　　【点评】本题主要考查杠杆的平衡条件及受力分析等相关知识。由于使杠杆转动的力必须作用在杠杆上，因此，这个力应该是苹果对杠杆的压力，而并不是苹果的重力。选项A的迷惑性很大，容易错选。 　　考点4滑轮的特点 　　例4.（2013#8226;内江）如图12?5所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（） 　　图12?5A．F1较小 　　B．F2较大 　　C．F1、F2、F3的大小不能确定 　　D．如果将钩码提升相同的高度，那么力F1、F2、F3做的功相等 　　【解析】由图可知，图中滑轮不随物体的运动而运动，故属于定滑轮。因为定滑轮是一个等臂的杠杆，故不省力也不费力，所以F1、F2、F3的大小都与物体的重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故A、B、C错误；如果将钩码提升相同的高度，由W=Fs可知，力F1、F2、F3做的功相等。 　　【答案】D 　　【点评】本题考查了定滑轮及工作特点，属于基础题。知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是正确解题的关键。 　　例5.（2013#8226;雅安）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图12?6所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面），其中最省力的方案是（） 　　图12?6【解析】在以上四种情况中，B、C、D都将物体与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了物体与地面之间的摩擦力，而A没