基于工作过程的高职课程教材开发分析与探讨.pdfVIP

教 材 建 设 … ， 一 摘【 要】以 “学习的内容是工作，通过工作实现学习”为理念，以促进 综合职业 能力的发展为 目标 ，提 出基于工作过程 高职教材 的开发及其优越 性，并给 出实例探讨 了教材开发的思路。 关【键词Ix_作过程 职业能力 高职课程教材 开发 作【者简介】王亚平，女，陕西商洛人 ，讲师 ；研究方向：汽车涂装。 分析与探 陕西交通职业技术学 嗵 ～触… ～ 壤 定制 固 定 谭雅撕 免 EW (：URRICU【0MRESEAtlCtl 决综合性专业 问题的能力和技术思维方式。这样将突 然后做一些具体的任务实施 。调色前应做一些准 出课程 内容 的实践性 ，淡化课程 内容的纯理论性 ；突 备工作，接下来进行调色、喷涂样板、比色等工序， 出课程内容的实用性 ，淡化课程内容的形式性。 每一个步骤都有相对应的实际操作的图片，学生学习 3．以学生为主体，以教师为主导，变被动学习为主 的情景如同在具体的职业工作情景中学 习 “如何工 动学习，并对 自己的学业做出评价 。注重对学习 目标 作”，这样做的特点是在贴近工作实践的学习情景中 和引导问题的设计 ，体现以学生为主体，以教师为主 学习，与工作有直接联系。 导的理念 。强化学生的地位 ，给学生 留下充分思考 、 教师在课堂教学时，通过讲解与工作任务相关 的 实践与合作交流的时间和空间，让学生亲身经历观察 演示 内容及时间安排 、学生应准备 的知识 、讨论 内容 一操作一交流一评价的活动过程，鼓励学生主动去获 及时间、完成的训练等 内容，使教学真正地实现理论 取学习与工作的体验，从而对 自身的学习过程和学习 实践的模块化 。教师主导教学和学生 自主学习相结 效果进行评价。 合 、规定任务训练和 自选任务训练相结合的教学组织 三、基于工作过程的教材改革思路探讨 形式 ，使得教师在教学 的环节 中是一个 引导者 ，主持 下文以汽车整形专业的 《油漆的调色技术》教材 人 。在这种模式下 ，职业教育将会 以实践作为课程教 为例，抛砖引玉，展开讨论。 学的主线，通过实践带动知识、技能的学习与职业素 1．以学生职业能力培养为重点描述出学习任务 ，明 养 的养成。 确学习 目标 ，进行引导学习。在本课程 中银粉漆 的调 3．以学生可持续发展为 目的评价反馈。评价反馈主 色是其 中学习任务之一 ，相对应 的学习 目标是 ：叙述 要指学生学业评价，其评价标准要立足社会需求，做 银粉漆 的呈色原理 ；知道银粉漆调色的基本流程 ；懂 到课程标准与职业资格标准的接轨，实现课程标准与 得工作现场的安全防护要领 ；根据规范流程正确完成 学生职业生涯发展的协调。评价主体不仅有教师，还 银粉漆的调色。引导学生沿着以下脉络学习：调色前 有学生以及小组成员。评价过程不仅要落实教师评价