三角形三条边的关系教案.docVIP

三角形三条边的关系 教学目的： 命名学生了解三角形三条边的各种情况，会按边长关系对三角形进行分类。 理解三角形三条边的关系的定理及推论，并会应用它们解决问题。 培养方程、分类讨论的思想，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点：三角形三条边的关系的定理及推论。 教学难点：三角形按边的关系进行分类的原则。 教学过程： 一、复习提问： 复习三角形及三角形的重要线段的有关概念。 讲评作业。 二、讲解新课： 引入：三角形的边第都是线段的长度，线段的长度之间有什么关系呢？它们可以有“相等”、“不等”、“大于”或“小于”等关系。 三角形按边的分类： ⑴三边都不相等的三角形叫做不等边三角形(如图1)。 ⑵有两条边相等的三角形叫做等腰三角形(如图2)。 ⑶三边都相等的三角形叫做等边三角形(如图3)。 ⑷等边三角形是特殊的等腰三角形，即底边和腰相等的等腰三角形。 ⑸三角形按边的相等关系分类如下： 等腰三角形的有关概念(如图2)：在等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 动手实验，研究三角形的三边关系，并利用已学过知识加以说明。 ⑴如图1，是任意一个三角形，请同学们分别量出、、的长度，并比较下列各式的大小关系： ； ； 。 ⑵是否任何一个三角形都存在这种关系？启发学生利用“两点之间，线段最短”来推出“三角形三条边的关系”的定