全等三角形判定三教案.docVIP

全等三角形判定三 教学目标： 知识目标： （1）掌握已知三边画三角形的方法。 （2）理解并掌握边边边公理。 （3）熟练应用公理证明三角形全等。 （4）掌握简单的辅助线的添法。 （5）了解三角形的稳定性。 能力目标： （1）培养学生动手操作能力。 （2）培养分析问题能力、观察、探索能力。 （3）培养逻辑思维能力。 （4）培养理论联系实际的辩证唯物主义思想。 教学重点；三角形全等的判定公理及应用。 教学难点：（1）判定公理的活用。（2）添辅助线的方法。 教学方法：启发式 教 具：微机、投影仪、自制教具。 课 型：新课 教学过程： 问题的提出与公理的产生 问题；已知如图：在△ABC中和△A/B/C/中，若 AB=A/B/，AC=A/C/,∠A=∠A/，问△ABC≌△A/B/C/吗？（微机） A A/ C B C/ B/ 学生； 全等 （根据SAS） 教师：若去掉∠A=∠A/呢？（微机）