我对现代教育技术的理解课件.pptVIP

* 我所理解的教育技术 吉林省抚松县实验小学 张先梅 我所理解的教育技术 1、教育技术的含义 2、教学设计及教学特征 3、教育技术的发展历程 4、教育技术在教学中的地位和作用 5、电化教育与教育技术 教育技术的含义 AECT94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程设计、 开发、利用、管理和评价的理论和实践。 标准的定义：运用各种理论与技术，通过对教育学过程及 相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教 学优化的理论与实践。 电化教育、教育信息化与信息化教育。 教学设计及特征 教学设计是以解决问题、优化 学习为目的的特征的设计活动既具 有学科的一般性质、又必须遵循教 学的基本规律。 教育技术的发展历程 教育技术作为一种手段，是随着社会科技的进步 营运而生的。先后经历了教育技术、教学技术等 不同的名称。 在我国也曾经出现过电影教育、电化教育、教育 技术等不同的名称。 教育技术在教学中的地位和作用 教育技术以其丰富的资源素材，可视化 的平台，通过直观形象的呈现方式，以声、 形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化 抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生 感知知识的产生、发展及形成过程，有利于 让学生形成理性知识构架。 电化教育与教育技术 教育技术不一定非要用到电教 媒体，甚至不涉及媒体。比如，你 设计或开发出一个可以重复使用的 有效的教学方案、教学方法和策略， 就未必用到媒体。设计或开发的教 材、教学辅导材料也被认为是教育 技术，就未必用到电教媒体。不过 国内教育技术学术界有时也互用这 样两个术语，只是电教化教育的含 义更丰富些。 *