业课职中财经([银行存款的清查]教学论文).docVIP

创设让学生积极参与的《会计基础》课堂教学 小议“银行存款清查”的课堂教学 针对目前我校学生的学习能力与态度普遍较差的实际情况，我校对教学改革提出的阶段性目标与要求是提高学生的课堂参与度，增强师生交往互动。可以说,互动是教学的本质,没有互动就不存在教学。一、创设课堂教学前提 培养和树立学生的对话意识教师创设课堂教学学生教学创造良好的和氛围教师要注重引导学生自主学习,努力建立平等、和谐的师生关系构建的课堂教学环境和氛围。在教学过程中教师要让学生体会到教师的尊重和关爱对学生的参与和意见要多予以鼓励赞许使学生敢想、敢说、敢问要给学生提供交流对话的时间和机会教育学生要善于倾听其他同学的发言教师要根据教学实际精心设计一些带有的问题要精心设计一些带有开放性的话题学生的心理特点及认知水平是的基础和出发点生的认水平逻辑思维。中许多概念和理论相对抽象、枯燥,学生理解学习起来有一定困难。在教学过程中教师要从学生已有的知识经验、从日常生活现象、物、活动等方式、手段在学生体验、体会的基础上通过启发、引导帮助学生理解及时给予肯定和表扬让学生体验到成功的喜悦以激发他们的学习热情。讲练结合二、恰当教学策略是创设课堂教学的关键在课堂教学中教师在适当的时候采取恰当的教学策略是课堂教学的关键如在课堂气氛过于沉闷时要善于运用活动、问题、情景、幽默等手段打破冷场要精心设计教学措施使用合理有效、灵活多变的教学策略实施教学。启发策略注重理论联系实际从学生已有知识经验、从日常生活现象的感性认识、从生动直观的情景作为启发的切入点和引发点通过引导、点拨等方式帮助学生实现知识的迁移、延伸和深入设置情景策略通过引入、制造、优化与教学目标、教学内容相适应的具体场面或氛围来创设情景教学使知识在其中得以存在和应用激发和推动学的认知活动、实践活动和情感活动。营造认知冲突把事物之间的矛盾以问题的形式呈现出来为教学创造真实的问题情景,提供良好的学习活动氛围。科学合理的教学设计是创设课堂教学的保证。一节课如果学习内容、知识是肤浅的学生的思维处于低层次的即使表面热热闹闹师生、生生交流不断这种课堂教学显然缺乏实效。 胡建平 4