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8 zh ch sh r(二).doc
小学语文备课用笺(二)
教学随笔 谈话揭题。
看情境图,听语境歌,引出新课内容。
引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。
听语境歌。学生学会语境歌。
一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。
教学声母zh ch sh r。
zh zhi
读音:与“树枝”的“枝“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。
字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:z加椅子zh ch sh r。看zh 有几部分组成,教师范写,学生书空。然后在书上描红。
教学zhi及其四声。
出示zhi,告诉学生:和zi一样,i在zhi中不说话,它和zh组成的音节zhi,是整体认读音节,不要拼读,只要将zh的音读得长一点就行了。
教师范读音节zhi。
领读、齐读、指名读。
出示zhi的四声,学生自由练读,引导用它的四声练习组词。
ch sh r的教学步骤与方法同上.
ch 的顺口溜:c加椅子ch ch ch。
sh的顺口溜:s加椅子sh sh sh。
r 的顺口溜:小苗发芽r r r。
巩固练习。
抽读字母卡片,告诉学生zh ch sh r是平舌音。
抽读音节卡片zhi chi shi ri。
第二课时
复习检查
出示小黑板:zh ch sh r。
指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节
c b z t ch sh d s r n zh
新授。
幻灯片出示5幅图,指名说说图意。
出示5个拼音词(略)
逐词出现,逐词教学,然后连词读。
指名分析后反复练读。
做找朋友的游戏。
巩固练习。
练读书上的内容。
读绕口令。区分平舌音和翘舌音。
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁能说好四和十,就能说好十和四。
作业。
读课文内容。
抄写本课声母。
第三课时
复习检查
读拼音卡片。
复习音节拼读方法。前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
学习三拼音
出示:(略)
仔细看看:shuō这个音节有几部分组成?
指导拼读方法。
教师范读。
教学顺口溜:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
学生练读,指名学生拼读书上其他的三拼音节,注意提醒学生不要把介音读丢了。
看图拼读三拼音节
出示:(略)
指名说说声母、介母、韵母各是什么?
自由练习拼读。
指名拼读。
看图,说说图意。
出示:(略)
指名分析音节结构。
练习自由拼读。
同桌练习拼读。
说说图上画的是什么,再连读拼音词。
巩固练习
读一读,比一比,每一组音节有什么不同。(略)
填空。
duō——( )-( )-( )
kuā——( )-( )-( )
tuō——( )-( )-( )
huā——( )-( )-( )
作业
读书上的内容。
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
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