科学五年级下册生物的生长(《植物长大了》教学建议).docVIP

《植物长大了》教学建议 中山市小榄镇菊城小学科学组 《植物长大了》主要的活动是探究植物生长的规律，另一项内容：植物生长有哪几个阶段则自然而然会在探究植物生长的规律中观察到。探究植物生长的规律是一个探究实践很长但非常重要的活动。在这个活动过程中，学生将正式学习“数据分析”的方法，并运用这种方法找出植物生长的规律。“数据分析”的方法是一种十分重要的研究科学的方法，它体现了严谨、客观、求证的科学态度，是学生形成科学素养必不可少的训练。这种方法在本册及以后的学习中将常常用到，因此，这个活动必须非常重视对学生进行方法的训练与能力的培养。为了更加突出“数据分析”这一研究方法的步骤，课文中特地用明显的文字标出：“数据记录”、“数据处理”和“结果分析”。但教学中教师不要刻板地让学生背诵着几个步骤，而是要通过实验观测活动引导学生逐步领会和掌握这一方法。 在学会正确的研究方法后，学生掌握哪些植物生长规律的知识并不作特别的要求。重要的是学生分析发现的植物生长规律必须有真实的数据支持。 一、研究植物的选择： 为了更好地达到探究的效果，我建议研究的植物选用黄瓜、绿豆、春大豆等生长周期短（60天左右）的植物。其中种植绿豆最容易实现，因为绿豆种子容易购买，植株不大，不需要占据太大的空间。 二、记录方法的选择： 对于不同植物可以采用不同的方法记录生长的数据，如：绿豆可以采用记录高度变化的方法；黄瓜则可以记录新增叶片数量。 三、课堂的充实： 这一课题在课堂上的内容比较少，如果忽略课外探究，完全可以在一节课内授完。但基于植物的生长需要时间。这一课题必须分为两节课来上。我进行课堂教学的时候对课堂内容进行了如下补充： 第一课时采用复习引入的方式，详细复习前一节课的内容来充实课堂。另外对数据分析的方法进行模拟训练：先给出一组数据让学生进行分析。 第二课时在学生完成植物生长的阶段之后，让学生拿出自己种出来的果实（黄瓜）或种子（绿豆）的食物成品（凉拌黄瓜或绿豆沙），互相交换着品尝。让学生获得丰收的喜悦。 粤教版五年级科学下册第三单元第8课《植物长大了》教学建议 - 123 -