科学五年级下册生物的生长(《种子和幼苗》教学建议).docVIP

《种子和幼苗》教学建议 中山市小榄镇菊城小学科学组 《种子和幼苗》主要探究种子的萌发，包括萌发需要的条件和种子萌发的过程。教学内容有：1、种子的结构；2、种子萌发的内部条件；3、种子萌发需要的环境条件；4、种子的萌发过程；5、子叶的作用。教学重点和难点是：1、种子的结构；2、种子萌发需要的环境条件；3、种子的萌发过程。 为了更好的突出重点，突破难点，现在我将我对本课的建议例举如下： 种子的选择。 我选择了花豆（课本上说的菜豆）、黄豆、绿豆、黑豆进行发芽比较实验。最后选定绿豆进行萌发，因为绿豆的发芽率最高，发芽速度最快。 但由于绿豆太小，我选择课本上的菜豆给学生解剖，用来认识种子的结构。因为菜豆比较大，而且好和课本进行对照。在拓展的时候，我选择了花生给学生解剖，并建议学生课后种植。 课前观察和课堂观察相结合。 《种子和幼苗》这一课的学习是建立在实验和观察上的。里面包含的观察有的可以在课堂上完成，如：观察种子萌发需要的环境条件、什么样的种子能发芽、子叶的作用。有的跨越比较长时间，必须在课余观察，如观察种子萌发的过程。这一观察实验最好放在课前进行。让学生在课堂上有内容可以分享和思考。 注意各项观察活动之间的联系，前一个观察活动中往往打下了下一个观察活动的伏笔。 比如在观察实验：什么样的种子能发芽中，可以设置子叶受损和胚根、胚轴、胚芽受损的比较。学生会发现子叶受损仍然能发芽，由此引出问题，是不是子叶就一点用处都没有呢？从种子萌发的过程则可以大概推测出子叶的作用。因为在观察种子萌发的时候，学生会发现一个现象：子叶越来越小越来越皱了。学生由此会猜测：子叶里面的物质哪里去了呢？ 以上是我对《种子和幼苗》这一课程的开展方式的一些不成熟的建议。恳请各同行批评指导。 粤教版五年级科学下册第三单元第7课《种子和幼苗》教学建议 - 121 -