科学五年级下册生物的生长(《种子和幼苗》第1课时教学实录).docVIP

《种子和幼苗》第1课时教学实录 中山市小榄镇菊城小学科学组 执教者 广东中山菊城小学 邵琳 时 间：2010年5月4日 班 级：五（3）班 地 点：五（3）班教室 教材内容：粤教科技版小学五年级科学（下册） 教学过程 一、课堂引入： 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们请坐！ 生：谢谢老师！ 师：同学们，这节课老师给你们带来了三杯种子，请同学们观察一下，这三杯种子有什么不同？请同学们举手回答。 生：有两杯发芽了，有一杯没有发芽。 师：这三杯种子的环境条件是一样的，那么使它们发芽情况不同的原因到底是什么呢？这节课，我们就将解开这个迷。 板书：种子和幼苗1 （展示幻灯片） 二、新课教学： 一）种子的结构： 师：要解开这个迷，得从种子的结构说起。请同学们拿出手中的花豆种子，和老师一起来了解一下种子的结构吧！ 板书： 种子和幼苗2 一、种子的结构 胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮 师：请同学们看到屏幕。 （展示幻灯片） 二）什么样的种子能发芽 师：同学们，这3杯种子中的1号杯里放的是完好的种子，2号杯里放的是胚根、胚芽或胚轴受损的种子，3号杯里放的是子叶受损的种子。现在同学们知道了，三杯种子发芽不同的秘密了吧！请同学们讨论：种子的哪些结构不能受损，否则就不能发芽？ （小组讨论。） 师：同学们的讨论结果出来没有？ 生：出来了。 师：现在请一位同学代表你们组来说已说：种子的哪些结构不能受损，否则就不能发芽？ 生1：胚轴、胚芽或胚根都不能受损，否则就不能发芽。 板书： 二、种子萌发需要的自身条件： 胚轴、胚芽、胚根都没有受损 （展示幻灯片） 三）种子萌发需要什么样的环境条件？ 师：我们的种子萌发了，同学们知不知道种子萌发需要什么样的环境条件呢？我们来看看同学们种的这三杯绿豆种子。 师：1号杯子的环境情况是怎么样的？ 生：没有浇水，纸巾完全是干的。 师：2号杯子呢？ 生：每天浇适量的水，保持土壤湿润。 师：3号杯子呢？ 生：浸了半杯水。 师：这三个杯子环境完全不同，里面的绿豆发芽情况怎么样呢？请同学们把观察记录写在科技实践作业-唤醒种子里的新生命的第3栏：观察记录里。 （填写观察记录3分钟。） 师：同学们都已经记录好了，现在请一位同学来说说你的观察记录。曹婉平。 生1：我发现1号杯子里的种子没有一颗发芽，2号杯子里的种子全发芽了，3号杯子里的种子涨大发霉了。 师：说得很好，同学们的观察记录和她的相同吗？ 生：差不多。 （展示幻灯片） 师：下面请同学们在小组内分析实验中的控制条件和实验现象之间的关系，思考产生实验现象的原因，并和同学交流各自的观点，推断种子萌发需要什么样的环境条件？时间是3分钟。 （讨论略） 师：各小组，你们有结论了没有？ 生：有结论了！ 师：现在就请第4小组来说一说吧！ 生2：从这个实验中，我们发现1号杯子只有空气没有水，种子没有发芽；2号杯子既有水又有空气，种子萌发了；3号杯子只有水没有空气，种子也不能萌发。这说明了种子萌发离不开空气和水。 师：简单的来说是…… 生2：种子的萌发需要的环境条件有充足的空气和适量的水分。 板书： 二、种子萌发需要的环境条件 充足的空气、适量的水分、 师：这是我们从实验中得出的结论，以下的一个问题也许能得出另一个结论。请同学讨论一下：为什么农民不在下雪天播种，这说明种子萌发可能还与什么环境条件有关？ （讨论略） 师：哪位同学来说说种子萌发可能还与什么环境条件有关？ 生3：可能还与阳光有关。 师：有没有不同观点？ 生4：我觉得可能还与温度有关，种子在适宜的温度下才能发芽。 师：其他同学同意这个观点吗？ 生：同意！ 板书：适宜的温度。 师：至于是否与阳光有关，同学们也可以做个对比实验来验证一下。 （展示幻灯片） 师：种子萌发需要适宜的温度也只是我们的推测，没有经过实验验证。下面我们就仿照前面我们做的探究空气和水分对种子萌发的影响对比实验，也就是唤醒种子里的生命实验。自己设计一个探究温度对种子萌发的影响的实验。注意：因为我们探究的是温度的影响，所以在设计对比实验的时候，一定要考虑其他环境因素必须一样。请同学们在小组内讨论怎么设计。时间是5分钟。 （讨论略） 师：讨论结束！请第5组来介绍一下你们的对比试验。 生5：我们打算将两杯相同的种子一杯放到大太阳底下，一杯放到空调房里，将空调调到10摄氏度以下。 师：温度有对比了，但阳光因素好像也不同了。这会使我们不知道到底是哪个因素决定了实验结果。哪组有更好的方案？ 生6：我们组的设计是：准备3杯一样的种子，一杯浇冰水，一杯浇热水，一杯浇温水。 师：想法很有创意，但我们要知道，冰水会变温的，热水它也会变凉的。 生6：