人教版思想品德八上《难报三春晖》word说课教案.docVIP

《难报三春晖》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！非常荣幸能有这次机会和大家一起交流学习，今天我说课的内容是：《难报三春晖》。选自人教版八年级思想品德上册第一课第三框。 对本课我做了如下设计： 学情分析 生活中，我们常常有这样的感受： 父母对孩子百般呵护，可换来的却是孩子的不理不睬；父母承担了生活中所有的责任，而孩子确认为这是理所当然； 孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母身体不适，孩子却很少问候……凡此种种，我们不难发现，“孝道”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”试想，一个对自己父母漠不关心的人，他能够？古语云：“百孝为先”。孝是人是中华是中华文化之特色 能力目标：将孝心落实到行动。 道德目标 ：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，懂得孝敬父母（教学难点） 三、学法分析： 为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点，我在教学过程中引导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践。 欣赏歌曲《母亲》，用心去体会父母对我们的付出 一曲深情的母亲，引发了学生爱的回忆，回忆反思父母曾经为自己的付出，引导学生敞开心扉，坦言最令自己感动的亲情，学生从心底去体会父母默默无闻奉献，这份情这份爱，理应受到我们爱的回赠。 此情此境，师生共同感悟到：父母为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。 【设计意图】： 在情感动力的影响下，让学生产生一种实实在在的情感体验，激发他们的感恩之情。接下来师生间敞开心扉的交流，对孝敬父母的认识情感上的。 一个个的孝心故事启示着我们，道德要求我们学会感恩，但现实中如此‘感恩’之人，警醒我们要明辨是非。进入第三个小环节 3、我来评析 观察漫画《养老‘足球赛’》并对漫画中的行为进行评析。使学生明确什么可为，什么不可为。 一番评论之后回归教材找出依据，大屏幕展示：孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。 在这教师可以补充相关资料，让学生加深理解。 之后教师进行点拨：并不是所有的家庭都是和谐的，也许父母忙于工作而忽略了对你了的爱，也许父母太爱你而采用了不恰当的方式，也许父母不良的品质而伤害了你，但这些并不能作为你不孝的理由，至少他们赋予了你生命，这足以让你去感恩父母！回报父母！ [设计意图]这一环节就是让学生懂得孝敬父母不仅是道德提倡我们应该做的，而且也是法律要求我们必须做的。 三个小环节完成之后，归纳知识点：无论是于情于理还是于法，父母的那份爱心都应该换来我们对父母的一份——孝心！从而完成了感恩环节的教学目标——明理。 孝心不能停留在口头上，最重要的是行动！很自然地进入下一个环节： （三）实践导行——回报恩情（我设计了四个小环节） 1、孝心行动一：爱的反思 每人发一张爱的反思卡，自己反思这些问题，给自己的孝心打打分。 [设计意图]：反思的目的在于提高学生自我学习意识，增强自我指导、自我批评的能力促进自身的发展。请同学们今天晚上回为自己的父母做一件力所能及的事并把尽孝后的感受写设计意图：通过这样的途径，使把孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来……世间万物皆有感恩之情，我们做为一线的教育工作者，有责任唤起学生感恩的心。使他们不仅长有一双理性的眼睛，更要有一颗感性的心， 去心回报父母、回报社会！ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓